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文本内容:
途中跑的说课稿范文篇一途中跑说课稿途中跑教学说课稿
一、教学内容
1.途中跑技术
2.身体素质练习
①男生击掌俯卧撑10×3女生俯卧撑8×3
②后踢腿男女生15×3
③高抬腿15×3
二、教材分析跑是人体基本活动能力也是人们在生活、运动中不可缺少的基本活动技能而途中跑又是各种跑的基础是初中年级田径教学的主要教材因此进行途中跑教学是非常必要的在生理上学生的身体发育日趋成熟运动、呼吸、循环系统都有了明显的完善和提高为途中跑教学的实施提供了客观的学习条件学生通过途中跑练习不仅可以提高学生的身体素质和奔跑能力而且可以培养青少年顽强拼搏、奋发向上的精神对于促进学生生理、心理健康起着积极作用本课时是在快速跑技术教学的基础上进行的途中跑技术教学学生有一定的技术和能力基础本课的重点是提高学生的腿部蹬摆协调能力尝试改进和提高途中跑的技术动作以“发展途中跑能力掌握途中跑技术”为学习目的而开展的研究性教学
三、学情分析本课的教学对象是高二年级学生全班共有六十个学生这个年龄段的学生生理和心理日趋成熟认识和理解能力也大大提高能够接受难度高一点的体育技能教学尽管同学们的身体素质和模仿能力等指标都不尽相同但他们的学习意识较强兴趣较高有强烈的表现自我需要因此在教学上首要措施就是激发学生的兴趣形成良好的师生互动关系采用不同的教学方法促使学生主动学习让学生乐而不疲变枯燥为趣味进而在快乐活动中发展学生的途中跑能力
四、教学目标
1、认识目标通过创设学习环境使学生了解和掌握途中跑技术激发学生的学习兴趣培养学生积极参与体育活动的态度和行为
2、技能目标通过学习使85%的学生能改进途中跑技术发展学生的奔跑能力提高协调、速度素质
3、情感目标培养积极参与的态度顽强拼搏的品质感受合作互助的快乐和集体的荣誉感并逐步建立和谐的人际关系
五、教学的重点和难点教学重点腿部的蹬、摆配合教学难点腿部蹬摆的充分性、协调性
六、教学的手段和方法
(1)完整法和分解法
(2)重复练习法
(3)变换练习法
(4)合作探究法
1、激发学习兴趣调动练习积极性
2、抓住主题循序渐进因材施教突破重难点本节课的重难点就是要解决途中跑的蹬摆技术发展学生的奔跑能力围绕这个中心从课的准备活动就开始着手活动中以腿部蹬摆为主要活动内容使学生在无意中就已经开始接触途中跑的部分技术内容了基本部分开始后通过走、跳走、后蹬跑过渡到完整...。