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文本内容:
大班科学教案4篇大班科学教案1有趣的藕活动目标1.在看看、数数、玩玩中感知藕的一些基本特征,体验藕中有孔这一有趣的现象2.乐于用语言讲述自己的操作情况3.在游戏过程中,发现藕的有趣性活动准备
1、人手一段鲜藕、藕的图片一张;
2、吸管、水装在小塑料瓶里、玻璃丝带、电线人手一份;
3、焐熟藕、炒藕丝、嫩藕丝每组各一盆活动过程
一、感知藕的外部特征出示一节藕1.今天我们带来了什么藕2.请小朋友看看、摸摸、闻闻、藕是怎么样的呢引导幼儿可以从颜色、形状还有气味等方面来说1白白的,长长的,象小朋友的手臂2摸上去滑滑的,象一根小棍子3闻着感觉有点臭小结藕是乳白色的,摸上去比较光滑,看上去象一根小棍子,也象小朋友的小手臂
二、感知藕的内部特征1.发现藕中有孔这一现象师小朋友想不想看看藕的里面是什么样的呢请阿姨和老师帮忙把藕切开,看看里面是怎样的当老师和阿姨把藕一段段切开来时,一阵阵的清香溢满了整个教室,教师急忙抓住这个契机,再请小朋友仔细闻一闻,现在的藕是什么味道的,小朋友一阵阵好香啊!……终于还了藕的“清香”之身!1里面有一根长长的丝连在一起2藕里面还有孔2.数数藕有几个孔1藕里的孔排成了什么形状的队伍呢象什么排成了一个圆形,象一朵花2你藕里面的这朵花有几片花瓣呢在这个环节中,看得仔细的孩子会发现藕里除了有排成圆形的,象花瓣一样的孔以外,边上还有很多不规则的,象很多小气泡一样的小孔,这对问题“数数藕中有几个孔”带来了很大的干扰为了能排除这些小气泡的干扰,于是我设计了请小朋友数数藕中有几片花瓣这个问题,使得每个幼儿都能非常形象地知道,哪些孔是要数的,哪些孔是不需要数的3教师根据幼儿的讲述的方法在黑板上一一展示小结藕切开来里面有长长的细细的丝,里面有孔,这些孔排成了一朵花的形状,这些花瓣有大有小,每个藕都有9个孔
三、试试藕的孔是不是通的师这些小洞洞到底有多深,能不能通到下面呢1.介绍材料玻璃丝线、电线、吸管、水2.怎样才能证明这些藕的孔是通的呢这个问题的设置,是为了让幼儿在操作前就能理解什么是通,什么是不通,以便在操作是能针对这一标准作出准确的判断3.请小朋友自由选择工具,以证明藕的孔是通的...。