还剩3页未读,继续阅读
文本内容:
初中化学优秀说课稿《二氧化碳性质》各位评委老师您们好我讲课题目是《二氧化碳的性质》下面我从学习目标设计、教法学法选择、教与学活动组织、板书设计四个方面作以说明
一、学习目标本节课主要介绍CO2的性质和用途xx年版新修订的“课程标准”中对CO2的性质提出的具体的要求是“能结合实例说明氧气、二氧化碳的主要性质和用途”结合学情和教材实际细化制定了以下可操作的学习目标
1、让学生掌握二氧化碳的性质和用途
2、通过对温室效应的了解培养学生树立保护环境、热爱自然的意识
3、通过教师的演示实验和学生的分组实验逐步培养学生观察、动手、分析实验的能力二重点、难点重点CO2的性质难点CO2的化学性质本节课是围绕探究CO2的性质展开的结合课程标准要求将其确定为本节课的重点又因为学生对CO2化学性质的理解感到困难因此将其确立为本节课的难点
二、教法学法结合本课内容本节课主要采用实验探究法、问题讨论法等教法采用的学法有实验探究法、分析对比法
三、教学过程一请你断案课程标准指出创设学习情境可以激发学生的兴趣使学习更为有效所以我选用了意大利“死狗洞”这一事件让学生参与断案并由此引入课题事件的神秘色彩吸引了学生的注意力形成了较好的课堂气氛为新课的学习做好准备有了好的开始我接着追问你还知道CO2的些性质引导学生开始二氧化碳性质的探究二实验探究——物理性质
1、CO2的颜色、状态、气味课程标准明确要求通过科学探究使学生在获得化学知识和技能的同时受到科学方法的训练形成和发展探究能力根据教材内容我给学生提供了一瓶事先收集好的CO2气体并指导学生分别从颜色、状态、气味等方面进行观察
2、CO2溶解性的探究科学探究是化学课程的重要内容它要求不但要让学生从生活中获取知识还要有验证知识的实证精神结合教材我设计了以下三个活动来探究CO2的溶解性活动一打开一瓶汽水让学生观察得出CO2能溶于水活动二组织学生设计方案证明CO2能溶于水学生很快想到了课本实验并跃跃欲试组织学生分组实验向充满二氧化碳的矿泉水瓶中倒入水并振荡活动三引导学生拓展实验方案设计意图通过以上三个活动让学生体会到化学就在我们身边改变了学生只停留在课本实验的观念开启学生的思维活动变定势思维为发散思维培养了创新精神发展了科学探究能力
3、我再次展示意大利“死狗洞”故事的图片引...。