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文本内容:
小螃蟹说课稿范例
一、说教材《爱写诗的小螃蟹》是上海市小学语文新教材第四册第五单元的第二篇课文这是一篇十分有趣的童话故事前半部分记叙了由于风、海龟、海浪不喜欢也不愿意读小螃蟹的诗所以让小螃蟹伤心得流泪了后半部分记叙了由于白头翁很爱读小螃蟹的诗所以让小螃蟹激动得流泪了作者通过小螃蟹两次哭说明了一个人想要获得成功期间一定会遇到许多困难与挫折我们不必在乎别人的态度只要坚持就一定会得到别人的认可就一定会获得成功同时也让学生感受到真诚的欣赏与鼓励会给别人带来莫大的快乐
二、说学情通过一年多的学习在识字方面学生们都已掌握了多种识字方法因此在教学每篇课文前都安排学生预习学生会用他们喜欢的各种方法识记生字的字形教学时教师就可以不必手把手逐字教学了而把主要精力放在对重点字的反馈指导上在阅读方面大部分学生能做到读准字音不加字不漏字并按标点正确停顿这篇课文的语言比较儿童化句子也不长通过预习大部分学生都能读通
三、说目标《语文课程标准》指出“阅读是学生的个性化行为不应以教师的分析来代替学生的阅读实践”因此在教学中我合理运用了多媒体动画以小螃蟹的“两次哭”伤心的哭、开心的哭为线索展开阅读与讨论让学生进入角色、演绎角色、体验角色的内心世界让学生通过各种形式的读去体味小螃蟹的情感变化从而充分领悟文章所蕴涵的道理根据课程改革和语文新课程标准的基本理念针对低年级段学生的年龄特征并结合我班学生的实际情况我确定了以下教学目标
(1)知识技能目标引导学生学会本课生字理解词语能正确、流利、有感情地朗读课文通过对课文的诵读品味读懂课文内容学会本课7个生字
(2)过程和方法目标以学定教引导学生读懂课文鼓励学生运用结合语境、联系生活实际或查工具书等方法理解新词培养和提高学生的语言感悟能力、观察能力和评价能力
(3)情感态度目标通过对课文的学习懂得一个人想要获得成功期间一定会遇到许多困难与挫折我们不必在乎别人的态度只要坚持就一定会得到别人的认可就一定会获得成功
四、说教学设计教学程序是否安排的科学合理是教学成败的关键为了圆满完成教学目标我设计了以下教学程序一)抓住重点引导质疑课一开始我出示描写小螃蟹哭的两个句子小螃蟹很伤心他流下伤心的泪小螃蟹又哭了不过这次他哭得很开心要求学生进行提问这不仅是本单元学习的重点——“练习提问”而且又是本节课将要学习的重点然后在学生提问的基础上教师及...。