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不等式及其解集之说课稿各位领导老师大家好(幻灯1)今天我说课的题目是人教版、七年级下册、第九章《不等式》中的第一节《不等式及其解集》对于本节课的处理我准备从教材分析、教法学法、教材处理、教学过程(幻灯2)这几个方面谈谈自己的看法1教材分析(幻灯3)
1.1教材的地位和作用本章的主要内容是一元一次不等式解法及其简单的应用是继一元一次方程学习之后又一次数学建模思想的教学是进一步探究现实生活中的数量关系、培养学生分析问题和解决问题能力的重要内容也是今后学习一元二次方程、函数、以及进一步学习不等式知识的基础相等与不等是研究数量关系的两个重要方面用不等式表示不等的关系是代数基础知识的一个重要组成部份它在解决各类实际问题中有着广泛的应用.本节课的内容主要介绍不等式及不等式的解的概念及解集的表示方法是研究不等式的导入课通过实例引入使学生充分认识到学习不等式的重要性和必然性激发他们的求知欲望;经历、感受概念形成的过程使学生正确抓住不等式的本质特征为进一步学习不等式的性质、解法及简单应用起到铺垫作用.
1.2学情分析1学生对实际生活中的不等量关系、数量大小的比较等知识在小学阶段已有所了解.2学生已初步具备了“从实际问题中抽象出数学模型并回到实际问题解释和检验”的数学建模能力.3学生已初步具备探究和比较的能力.
1.3教学目标分析本节课的教学目标是
1.知识方面了解不等式及一元一次不等式概念并理解不等式的解、解集能够正确表示不等式的解集;经历把实际问题抽象为不等式的过程能够列出不等关系式.
2、能力方面使学生进一步理解归纳和类比的数学方法以及从具体到抽象获取知识的思维方式;初步体会不等式是刻画现实世界中不等关系的一种有效数学模型
3、情感方面通过对不等式概念及其解集等有关概念的探索加强同学之间的分工合作与交流.
1.4教学重难点分析本节课的教学重点是不等式相关概念的理解和不等式的解集的表示本节课课的教学难点是不等式的解不是一个或几个具体的数值而是适合不等式的未知数的值的全体具有较高的抽象性学生不易理解和接受是本节教学中的难点.2教法和学法(幻灯4)
2.1教法根据本节课教学内容和七年级学生的年龄、心理特点及目标教学的要求本节课采用引导探究法;让学生以观察实例为基础用归纳的方法形成概念把教学过程转化为学生观察、发现、探究的过程再现知识...。