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文本内容:
高中历史教学心得精选多篇作为一名高中历史教师,我想写出教学上的点滴心得,与同行们共享我觉得在新课改形势下高中历史教师应做到以下几点
一、更新教育教学观念,实施教育教学创新
二、更新备课方式,提高课堂实效性如何提高历史课堂教学的实效性,向45分钟要质量通过教学实践、尝试、总结、反思,我觉得备课这一环节尤为重要,可以说是基础,是关键著名教育专家于永正老师说过“备课不等于写教案备课包括钻研教材、收集信息、了解学生、考虑教学思路和教学方法、写教案等写教案只是备课的最后一个环节——把钻研教材等方面的所见所得,把教学的目的要求、重点难点、教学过程和方法以及收集到的有关教学的信息,记录下来,是“备忘录”——供课前翻阅,以便把课上好如果说,写教案是显性的,那么钻研教材、查阅教参、收集信息、备学生,思考教法则是隐性的”我们在备课时充分利用一些可以利用的素材进行备课,这些素材不仅仅是传统意义上的教材、教参和辅导资料了,更多的是利用网络资源等,因为网络上的素材非常丰富同时,教师的备课还可以备一些学生的活动,某些课中,可以调动学生开展学习活动来进行自主学习和探究在我校历史集备组,曾用过如下方法进行备课,
(一)课前调查学生在本节课上希望学到什么知识,他们对本节课的哪些内容特别感兴趣
(二)利用互联网,查找一些和教学内容有关的,学生感兴趣的材料笔录备用
(三)加强集体备课,优化个人备课备课组全体成员定期或不定期的集中在一起,对将要教的内容进行集体讨论,如教学目标应如何制定,根据不同层次学生情况,制定出不同层次的教学目标;本课重点是什么,如何突破;难点是什么,如何排除;教学内容该怎样教才能收到较好的效果;课后检测应怎样编写,编写哪些类型的题;在本课中,该给学生制定怎样的活动方案,等等对高三选修《甘地》一课,通过集体备课,觉得仅靠讲解,学生很难了解甘地的全面活动,难以理解“非暴力不合作”的概念,所以决定让学生看电影《甘地传》这样,既充分实现了教学目标,也提高了课堂教学的效率,从而体现了新课标要求的“活“字而且加强了教师之间,师生之间的融洽、合作关系高中历史教学心得梁军峰激发学生的兴趣和求知欲望,释放学生自我创造的潜能,培养学生创新精神和创造力,是我们中学历史教师共同的使命同时也不应把素质教育与高考评估机制、高考选拔学生对立起来作为一名高中历史教...。