还剩3页未读,继续阅读
文本内容:
幼儿园小班体育活动说课稿范文
一、设计意图《纲要》指出教育内容的选择既要贴近幼儿的生活为幼儿感兴趣的事物和问题又有助于拓宽幼儿的经验和视野班里的动物角饲养的小乌龟是幼儿每天接触的好伙伴也是他们的最爱而很多时候我发现孩子喜欢围在那里观察小乌龟并模仿其爬行根据小班幼儿的特点:身体的基本活动能力差动作不够平稳、灵活和协调思维活动带有具体形象性喜欢模仿对游戏中的情节、角色、动作过程容易发生兴趣、结合《纲要》用幼儿感兴趣的方式发展基本动作提高动作的协调性、灵活性我尝试将运动领域内容与其它领域内容有机整合采用游戏化、情景化等教学手段组织本次活动让幼儿以小动物的角色身份参与其中促进幼儿认知、情感、社会性和运动能力方面的发展
二、目标定位活动目标是教育活动的起点和归宿对活动起着导向的的作用根据小班幼儿年龄特点结合教材内容我制定本次活动的目标
1、能大胆探索各种爬的方法喜欢参加体育活动
2、学习听指令手膝着地爬提高动作的协调性和灵活性
3、初步学习合作体验合作游戏带来的快乐根据目标我把活动的重点定位于发展幼儿的基本动作提高动作的灵活性和协调性;培养幼儿对体育活动的兴趣活动的难点是引导幼儿听指令按要求进行活动对于突破重点采用的方法是
1、让幼儿在实践中探索交流在游戏中巩固动作
2、创设难度层次不同的情景提高动作技能
3、建构积极有效的师幼互动幼幼互动对于突破难点采用的方法
1、创设宽松的活动氛围;
2、运用适当的指导如鼓励表扬;榜样示范;个别指导为使活动呈现趣味性、综合性、活动性寓教育于情境游戏之中我作了如下活动准备1.经验准备课前带领幼儿了解小乌龟的生活习性使幼儿对小乌龟的爬行有一定的了解2.物质准备师幼每人一个贴有乌龟图案的松紧头饰;红、绿两色大小不一的沙包若干;红绿两色筐子各两个;小桥;地毯;背景音乐
三、教法与学法《纲要》强调幼儿是中心教育活动应以幼儿的需要、兴趣尤其是幼儿的经验来进行《纲要》指出教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者活动中我力求形成合作探究式的师幼互动、幼幼互动我希望和孩子共同探索、发现让孩子在爬行中享受探索的快乐;在帮乌龟妈妈运粮食中体验合作游戏带来的快乐所以在教学过程中我采用了自主探索法、示范法、游戏情境法整个过程动静结合循序渐进让幼儿在轻松、愉快的氛围中锻炼身体、提高技能整个活动教师与幼儿协调着合作着...。