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幼儿园大班说课稿参考范文幼儿园大班说课稿幼儿园大班说课稿大班社会环保《植树造林》冯玉玲说课主题大班社会环保课《植树造林》
一、设计意图及教材分析全球资源日益减少环境保护也日显紧迫保护生态环境是我们每个人义不容辞的责任和义务而我们的孩子生活无忧社会环保意识淡泊经常做出乱摘花草随意攀登树木等行为这些看似毫不在意的事情却给我们敲响了警钟而《纲要》中也明确指出教育幼儿爱护动植物、关心周围环境、亲近大自然、珍惜自然资源有初步的的环保意识所以对幼儿进行认识和保护生态环境的教育是一件刻不容缓的事情树在幼儿生活中随处可触但幼儿对树的认识也只是停留在表面很少有幼儿进一步去理解树和人们的生活是息息相关的植树造林对提高人们生活质量的益处因此对“树”的深层次的探究已是一个迫不及待的工作了故而我为大班幼儿设计了一堂社会环保课《植树造林》
二、活动目标根据幼儿的发展水平、经验、和需要我设计了以下几个目标分别对幼儿知识、情感、能力方面进行积极的引导
1、知道树木是人类、动物的好朋友了解绿化的好处初步产生环保意识
2、激发幼儿热爱和亲近大自然的情感
3、通过看看、说说、听听发展幼儿语言表达能力、判断能力我把活动目标一做为本次活动的重点和难点
三、活动准备活动材料应有利于引发、支持幼儿的游戏和各种探索活动为了能让每个幼儿都能运用多种感官、多种方式提供条件我为活动作了以下准备
1、各种树的照片
2、多媒体课件(山洪爆发、沙尘暴来袭、小动物搬家)
3、植树工具、小树四说教学法主要有以下几种
一、讲解法活动开始部分让幼儿根据自己的生活经验大胆的在集体面前阐述自己的知识能很好的发展幼儿的语言表达能力表现能力实物、多媒体的运用也更能形象直观的帮助幼儿理解同伴的讲解内容能使幼儿更清楚观察和交流使幼儿产生学习的兴趣
二、情景体验法另外我运用了多媒体让幼儿从反面深刻地体验到植树造林让人们受益非浅迫坏自然生态环境是不对的
三、动手操作法在幼儿的思维达到最高潮时让幼儿亲自动手种植小树苗也是幼儿情感的一种宣泄为本次活动画上了一个圆满的句号
五、教学流程本次活动我把它分成三个部分但这三个部分却是有机的联系在一起的层层深入、环环相扣
(一)、活动开始部分
1、活动前我将收集到的照片、图片把教室布置成一个博览会一开始由我带领幼儿参观并作简单的讲解并提问你认识些树是样的它们长在里目的在于在幼儿好...。