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文本内容:
变色花说课稿四篇篇一变色花说课稿《变色花》师苏教版科学六年级上册第三单元的第3课,本节课的主要目标是初步学会酸碱指示剂并能利用自制的指示剂鉴别身边常见物质的酸碱性,知道日常生活中有呈酸、碱、中性的各种物质,意识事物的变化是有规律的,产生进一步探索奥妙的愿望,体会到运用科学的知识解决实际问题的乐趣重难点是用自制指示剂准确检测身边常见物质的酸碱性为了达到预定的目标,我是这样设计教学过程的第一步运用纸花的变色导入新课,激发学生的探究欲望,通过几种物质的检测让学生明白生活中的物质分为酸性、碱性和中性;第二步指导学生小组合作制作紫甘蓝指示剂,并用其检测所带物质的酸碱性,同时完成检测记录单,这是本节课的重点和难点,因此花费的时间比较长一些;第三步是带领学生认识我们身边一些常见的酸性物质和碱性物质;第四步谈本节课的收获和感想;最后是课后延伸,了解我们周围水中的酸碱程度以及它们过量时会对动植物以及人类生活造成的影响篇二苏教版科学六年级上册《变色花》说课稿我说课的内容苏教版小学六年级《科学》上册第三单元物质变化单元的第三课《变色花》,本单元主要讲的是物质的变化,教材从生活中的熟悉的一个个变化入手,提升学生对物质变化的认识,并试图让学生在学习相关科学知识和科学概念的过程中,提高科学探究的水平,使学生体会到科学知识可以改善生活,从而激发学生关注与科学有关的问题的积极性本节课从“使指示剂变色”的单一角度初步认识酸性和碱性的物质,至于酸和碱的性质及酸性物质和碱性物质变色的原因本课不讲,留待学生以后到中学化学课中学习依据科学课程的基本理念、学科特点、学习内容和六年级学生的认知水平确定如下教学目标
1、知道生活中常见的酸性和碱性物质,了解指示剂的作用
2、初步学会自制蔬菜指示剂,能够用自制的指示剂辨别身边常见物质的酸碱性
3、乐于运用科学知识解决实际问题本课的教学重点是认识常见的酸性物质和碱性物质教学难点是用自制的指示剂检测身边的物质教学有法、教无定法、贵在得法为突出重点,突破难点,针对本课教学内容教法学法选用观察法、实验法、讨论法、谈话法、演示法、讲解法教具准备试纸、会变色的白色纸花花朵用醋浸过,叶子用碱水浸过、喷壶、紫甘蓝、紫甘蓝汁、碱水、白醋、检测物质用的烧杯、滴管、镊子、盐水、茶水、洗衣粉水、肥皂水、厚塑料袋《科学课程...。