还剩3页未读,继续阅读
文本内容:
幼儿园科学说课稿优秀集体备课的进一步发展而说课稿则是为进行说课准备的文稿下面是小编整理的幼儿园科学说课稿优秀欢迎来参考!
一、说教材《食物包装上的信息》是小学科学四年级下册《食物》单元的最后一课是学生们在探究储存食物的方法中延伸出来的一个观察活动教材分为三部分
(一)观察食品包装袋或包装盒;
(二)比较几种食品的保质期;
(三)调查了解食品的配料这三部分对食物包装上的信息的研究是由浅入深由感性到理性步步深入有序进行的
二、说教学目标科学学概念食品具有保质期食用超过保质期的食品对人体有害食品中的配料可以改善食品的品质但有时也可能有害过程与方法学习搜集、整理信息的方法并在分析处理信息过程中产生问题展开进一步深的研究情感态度与价值观提高选择食物的能力
3、教学重点指导学生收集信息的方法培养学生分析处理信息的能力;
4、教学难点探究怎样的食品信息才是可靠的、健康的
三、说教学准备课件学生在课前每人收集35种食品包装袋;食品的生产日期和保质期记录表、牛奶饼干的配料表
1、说教法在学生活动的基础上我除了采用讲述法、谈话法、演示法等作适当的点拨还将科学教学与信息技术融为一体把信息技术课程作为工具渗透到科学教学中去以此启发学生从更宽广的角度去探究食物主动获取食品信息
2、说学法科学探究是《小学科学课程标准》中的核心理念我把教学过程分成了四个板块每个板块有一个主题学生们依据这个主题从关注自己的日常生活、关注身边的科学入手通过小组合作观察讨论等形式不断深入到科学探究过程之中并在经历一个个活动中提高科学素养
四、说教学过程
(一)、我觉得这节课材料准备是非常重要的所以我把课前的材料准备作为教学过程的第一个板块在上课的前一个星期我就布置学生收集家里近一周内吃过的食品包装袋课前我对小组间所拥有的包装袋进行了合理的调配和补充确保每个小组都具有不同类型的包装袋如有装流质食物的包装袋有盒装的包装袋有罐装的包装袋等等由于这些材料都具有一定的典型性、结构性而且是自己或家人吃过的这些研究起来应该是更更迫切更得心应手
(二)、我是最合格的设计师孩子们在选择食品时更多的是受到广告宣传和精致包装外表的影响而不去注意食物包装上的信息办在让学生收集食品袋时我就要求学生思考“食品包装袋上有些信息呢”解决问题的办法是仔细观察询问家长或是上网查一查等待到上课时首先开一个“汇报成果...。