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诗歌鉴赏说课稿范文我国古代诗歌灿若繁星诗人辈出大家会写诗歌鉴赏说课稿呢下面是小编为大家收集整理的诗歌鉴赏说课稿欢迎阅读一说教材诗歌鉴赏在高考中每年必考的内容不管是全国卷还是各个省区的高考卷都有诗词曲的鉴赏在全国卷中他是第十二和十三题共八分他的地位不可撼动的是因为诗歌是我国艺术园林中的一朵奇葩是中华五千年文化的积淀一项网上调查显示有80的网友一致认为诗歌鉴赏题是所有语文试题得分难度最大的题目究其原因一方面是诗歌鉴赏素材浩如烟海似有不可捉摸之特点另一方面古代诗歌是文言的最集中表现形式语言的跳跃感及古今语序的不同决定了其解读的难度些都是考生读不懂诗歌的“硬伤”但只要认真总结还是有规律课寻的诗歌主要考察四个方面的内容形象语言表达技巧思想感情没一方面也都有一定的答题规律根据以上分析和课标三维目标我吧教学目标确定为知识目标
1.能指出古诗词中常用的修辞方法
2.能运用修辞手法去分析诗句内容并能分析评价表达效果能力目标;能熟练运用题目注释意象等小窍门来理解诗歌能规范答题情感目标;通过观书有感让学生懂得要不断用新知识补充自己的头脑并培养学生喜爱古典诗歌的情感教学重点是方法和答题步骤的培养难点运用修辞来分析具体诗句二说教法学法根据以学生为主题教师为主导的思想我选择的教法是学生阅读思考讨论展示教师补充更正点评为了让基础不太好的学生不仅仅充当人数为了让基础好的能有提高我无论设计判断句子的修辞手法还是鉴赏诗歌的修辞都是按由简到难来设计有基础巩固有能力提升为了调动学生的积极性我选择的诗歌都是是里有句名句学生听过的这样他不太陌生还有种想了解整首诗歌的愿望像灌输有感里的“问渠那得清如许为有源头活水来”“疏影横斜水清浅暗香浮动月黄昏”而且读书有感密切联系学生的读书生活山园小梅里作者以梅为妻以鹤为子都能引起学生的兴趣而且观书有感中的读书感受可以激起学生读书的愿望对山园小梅的赏析可以培养学生的文学素养在鉴赏诗歌中我重点要渗透的是三个方法第一做读懂诗歌的方法培养学生做题按诗歌鉴赏题三步骤走答题也要按三步骤答的习惯
三、说教学程序这节课的环节设计由简到难层层深入这节课设置了导语课前热身师生共赏小试牛刀能力提升总结六个程序;导语以一些诗词因运用了表达技巧而为人称道流传千古导入紧接着列举三个例子三个例子分别运用了比喻夸张拟人的修辞手法正好符合我这节课鉴赏的三首诗歌的修辞也是这三种举例后...。