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文本内容:
幸福音乐教案设计教学内容
1、学唱歌曲《幸福》
2、
2、复习
1、
2、
3、
5、6五个唱名视唱两小节旋律教学目标
1、初步学会歌曲《幸福》并引导学生用优美的歌声演唱(初步学会)
2、复习巩固已学过的唱名及二分、四分音符(初步学会)
3、通过学习感受沉重与优美两种不同的情绪从而激发学生热爱祖国的情感(接受)教材分析《幸福》是一首抒情的儿童歌曲歌词用鲜花、小树、禾苗离不开太阳、园丁、春雨来比喻小朋友的幸福生活全靠祖国的关怀和培养曲调具有民歌风味清新优美音乐素材集中结构为两个乐句组成的一步曲式宫调教学重点指导学生用优美的歌声表现歌曲的内容与情绪教学难点歌曲中的XX·节奏和顿音记号的演唱教具准备磁带、红旗、五角星若干教学过程
一、组织教学
1、随歌曲《娃哈哈》律动进教室
2、师生问好
3、发声练习
①、1=F2/45313|5|35·|35·|开起小汽车嘀嘀嘀嘀;6551|3|23·|23·‖开起大汽车嘀嘀嘀嘀
②1=F2/4155|155|1232|50|的达达的达达吹起小喇叭5654|3432|32|10‖小狗小马也在一起的的达创设轻松活泼的课堂气氛激发学生兴趣用两条唱唱分别解决歌曲中的两个难点XX的节奏和顿音记号
二、基本训练
1、视唱唱名
(1)多媒体出示空白音阶图点击逐个出现唱名会唱的小朋友站起来唱
(2)多媒体点击出现一个个缓慢上升的写有音符的气球指名唱唱对的奖一枚五角星
2、听唱旋律比赛小组比赛的方式进行全班分成两大组
(1)多媒体点击出示XX|X|节奏学生齐念
(2)第一轮逐条出现两小节旋律教师弹奏小组派队员视唱唱对得一面小红旗(班长做裁判)56|5|35|6|31|2|23|1|
(3)第二轮“学做小音乐家”照样子写出两小节由二分、四分音符组成的旋律写对、唱对均可得一面红旗唱名训练既面向全体又注重个别指导同时设置了坡度贯彻了因材施教的教学原则由学生创作旋律视唱发挥了学生学习的主动性和创造性
三、学习歌曲
(一)谈话导入忆苦思甜
1、复习歌曲《打砖歌》了解旧社会的老人和孩子为生活所迫做苦工的艰难
3、师看到今天的小朋友老师觉得你们生活在祖国母亲的怀抱中真是非常的幸福沈老师想用一首歌来表达我对今天幸福生活的赞美
(二)熟悉旋律练唱创作歌曲
1、多媒体出示歌词(鲜花开放禾苗成长小树长大国旗...。