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文本内容:
《翠鸟》教学设计教案教材分析这是一篇精读课文作者对的外形和活动特点作了非常细致的观察形象、生动地描写了羽毛艳丽、小巧玲珑的外形和它捉鱼时灵敏、神速的动作在老渔翁的启发下“我”体会到喜爱应该把它当作朋友打消了捉饲养的念头抓住事物的特点来写是本课值得学习的地方作者在介绍的外形时抓住颜色鲜艳身材小巧玲珑的特点写了的爪子、羽毛、眼睛和嘴;在介绍的活动特点时抓住“一动不动”地“等待”“贴着水面疾飞”表现了它的机灵和动作敏捷之所以能在疾飞中叼起小鱼跟它的身材、爪子、嘴和眼睛的特点是分不开的作者的观察和描述的顺序关于羽毛的颜色自上而下分别写了头部、背部、腹部的不同颜色;关于捉鱼是按照注视、等待、叼鱼、飞走的捉鱼经过进行描述的教法建议
(1)课前准备准备的挂图或幻灯片有条件的可以准备录像片或课件学生搜集及鸟类有关的资料
(2)借助投影直观地了解记忆的外形特点并领悟作者的写作方法
(3)借助多种形式的朗读以及填动词练习体会作者用词的准确
(4)设计“因为……所以”的句式练习理清的外形与高超的捕鱼本领的关系
(5)在学习“外形”、“动作”、“捉鱼”这三部分内容时锻炼学生的概括能力
(6)通过设计“课外延伸自找答案”这一步骤激发孩子的求知欲望从而达到丰富知识、积累知识的目的词语解释苇秆本课指芦苇的茎鲜艳鲜明美丽[例句]王萍穿了一件色彩鲜艳的连衣裙小巧玲珑形容器物形体小而精巧细致灵活敏捷不呆板锐利尖锐而锋利本课指感觉敏锐荡漾水波起伏微动的样子[例句]湖面上荡漾着细细的波纹陡峭(山势等)坡度很大直上直下的清脆清楚悦耳近义词与反义词近义词锐利——尖锐失望——灰心灵活——灵敏愿望——心愿陡峭——陡立清脆——响亮反义词失望——希望喜欢——厌恶陡峭——平坦背景知识普通全长15厘米左右体重21一30克生活于溪流、湖泊、江河、鱼塘食物为鱼、虾、水生昆虫、甲壳动物单独或成对活动长时间站立于近水处的树枝或岩石上耐心观察发现小鱼浮至水面俯冲到水面用尖嘴将鱼捕获飞到树上或岩石上吞食在沙堤或泥崖挖掘隧道式洞穴在其中产卵喂养幼鸟因独特的捕食方式俗称“打鱼郎”句段赏析1.它一动不动注视着泛着微波的水面等待着小鱼游到水面上来析“一动不动”点出了的特点“注视着”说明它看得非常专心这句话写出了机警地等待着小鱼2.蹬开苇秆像箭一样飞过去叼起小鱼贴...。