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写幼儿园说课稿范文导语“说课”是教学改革中涌现出来的新生事物是进行教学研究、教学交流和教学探讨的一种新的教学研究形式那写幼儿园说课稿呢下面由小编为大家整理的相关介绍希望可以帮助到大家!写幼儿园说课稿幼儿园说课是现在幼儿教育改革的新课题它不仅可以增强教师设计和组织教育活动的自学性、目的性还可以帮助教师进一步理解教育活动诸因素间的关系提高自身的整体素质我市幼儿教育工作者正在尝试、探索这一新型的教学研究工作说课活动的开展在各个幼儿园引起了广大教师的重视与关注一说教材分析教材题目、来源即从何而来、为何而选——即如果你的活动是来自于主题的讲清主题的内容及价值追求本教材在主题中的地位、与主题内其他教材有无联系如果你的活动是来自于幼儿生活的讲清为什么要从生活中选这个教材要分析幼儿的年龄特点、心理特点、学习特点及其与教材对促进幼儿发展的关系如果你的活动是来自于独立教材讲清教材本身的吸引力、分析教材的内在价(例《亲亲长颈鹿》这个故事选自小班下学期《有趣的动物》这一主题中该故事选用了小朋友生活中比较熟悉并喜欢的小兔子和长颈鹿为角色讲述了一个长颈鹿阿姨助人为乐的故事特别是小兔子们亲亲长颈鹿阿姨这个情节既让人觉得有趣又很符合小班小朋友的年龄特点生活中我们也会经常看到自己班的小朋友亲亲老师的小手或者脸蛋来表示他对老师的喜爱之情又考虑到现在的小朋友大多数都是独生子女特别是小班幼儿年龄小个个都以自我为中心缺乏友爱互助的品质所以我觉得这个故事既符合小班幼儿年龄特点又符合孩子的现实需要因此我选择了这个故事并将它与语言和社会两个领域相结合)二说学情分析些什么幼儿的年龄特点、心理特点、学习特点及其与教材的关系(例小班《亲亲长颈鹿》小班幼儿年龄在4岁左右他们处于典型的游戏年龄阶段是角色游戏的高峰期他们对游戏特别感兴趣平时总喜欢把自己想象成故事中的某一角色但由于词汇贫乏幼儿在游戏中想说又不知该怎样说即使说了也很难把自己的意思表达完整因此我想通过活动让幼儿体验游戏的乐趣给幼儿提供说话的机会)学情分析是幼儿园老师说课时最容易忽视的学情分析的目的是选取适宜的教法和学法三说目标如何确定目标——情感、认知、能力目标贵在挖掘挖掘的前提是对教材的分析目标的评价重点在是否明确、是否具体、是否可检与此同时要分析教材的重点、难点以及确定的原因或突破的方法(例《幼儿园教育指导纲要》语言领域中提...。