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幼儿园《鹅大哥出门》说课稿设计各位评委老师好我说课的题目是大班语言文学活动《鹅大哥出门》我将从设计思路、活动目标、活动准备、教学法以及活动过程等几个方面来阐述我对本次活动的理解和认识一.说设计思路《鹅大哥出门》这个故事选用了小朋友生活中比较熟悉并喜欢的大白鹅为主要角色讲述了一只大白鹅骄傲不懂礼貌的故事特别是鹅大哥之前红红的帽子雪白的羽毛和之后的一只大黑鹅对比这个情节既让人觉得有趣又符合幼儿的年龄特点在生活中我们常常会看到一些自高自大的人特别是现在独生子女较多比较以我为中心我觉得这个故事既符合幼儿的年龄特点又符合孩子们现在的心理而且也符合中的教育要求即教育幼儿使用礼貌语言与人交往养成文明交往的习惯.二.说活动目标活动目标是教学活动的起点和归宿对教育活动起导向作用语言领域中指出发展幼儿语言的关键是创设一个是他们想说敢说喜欢说的环境在新《纲要》中活动教育提出了幼儿园的教育活动应以教师带领幼儿共同创设适应幼儿年龄特点的丰富多彩的引导幼儿在轻松愉快的心理氛围中积极主动地去体验实践、创造促进幼儿身心和谐发展的一种教育活动因此在整个活动中都以幼儿的自主参与活动为主教师在活动中起一个引导者和支持者的作用和孩子共同活动感受我从认知、能力和情感三方面提出了本次活动的目标
1.认知上使幼儿在理解故事内容的基础上初步学会复述故事丰富词汇神气、乐滋滋
2.能力上积极参与故事情节的讨论愿意大胆表达自己的想法
3.情感上懂得不能骄傲不能欺负弱小的道理体验骄傲自大带来的烦恼根据目标在活动中我把在游戏情节中理解故事内容懂得不能骄傲不欺负弱小的道理设为教学重点根据大班幼儿的语言发展情况用完整的语言复述故事设为难点三.说活动准备为了此次活动的组织符合幼儿的学习方式和特点注重综合性、趣味性、活动性的协调统一寓教育于生活情景游戏之中我做了以下两方面的准备
1.物质上的准备我给小朋友准备了多媒体课件《鹅大哥出门》大白鹅、小鸡、小鸭的头饰这是为了让幼儿更能进入到游戏角色当中帮助幼儿理解故事
2.知识的准备我让幼儿先认识鹅大哥了解鹅的基本特征练习鹅的走路姿势四.说教法、学法说教法教育心理学认为学习者同时开放多个感知通道比只开放一个感知通道能更准确有效掌握学习对象《纲要》强调幼儿是中心教育活动应以幼儿的学习、兴趣尤其是幼儿的经验来进行学决定教〉在活动中教师应成为幼儿活动的支...。