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幼儿园中班语言《我想帮忙》说课稿撰写说课稿不必拘泥于固定、呆板的模式另外在语言表述上既要把问题论述清楚又切忌过长避免陈词滥调泛泛而谈力求言简意赅文词准确语言针对性强下面小编以幼儿园中班语言《我想帮忙》说课稿为例为大家介绍说课稿的写法各位评委老师我今天要说的内容是幼儿园中班语言《我想帮忙》下面我将从以下几点开始说起
一、设计意图根据中班幼儿与人交往能力较差缺乏友爱、助人为乐意识的年龄特点我选择了《我想帮忙》这节活动这节活动选自凤凰康轩中班上册语言领域《好朋友》这一主题本活动选用了幼儿熟悉的小兔、小鸡、小羊等动物形象为角色以主角河马的思想、行为活动为主线展开情节讲述在原有教材的基础上我首先以谈话导入创设一个幼儿想说、敢说、愿意说、有机会说的语言环境又抓住幼儿喜欢小动物的心理出示动物形象激发幼儿学习兴趣通过设置悬疑问题引导幼儿积极动脑思考充分发挥想象进一步激发幼儿积极探索的欲望和兴趣又利用情境表演环节帮助幼儿感受和体验河马助人为乐的情感同时培养幼儿的自信进而学习帮助他人
二、说活动目标《纲要》中提出“创造一个自由、宽松的语言交往环境支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈体验语言交流的乐趣”根据这一要求我从认知、能力、情感三方面提出了本次活动的目标
1、能看懂画面的主要内容并尝试讲述画面中的故事体现在教学环节一
2、能用完整的话说出河马帮助了谁帮的体现在教学环节二
3、帮助幼儿感受与体验河马助人为乐的情感体现在教学环节
三三、说活动重、难点现在的幼儿通常生活在成人的“保护圈”里与人交往的能力较差自我意识强缺乏友爱、助人为乐的意识我把“帮助幼儿感受和体验河马助人为乐的情感”定为本次活动的一个重点为了培养幼儿养成说完整话的习惯根据本次活动的目标又把“能看懂画面的主要内容并尝试用完整的话说出河马帮助了谁及所用的方法”做为本次活动的重点也是难点
四、说活动准备课件、动物头饰、字卡“帮忙”
五、说教法直观法、提问法、情境表演法等情境表演法能够帮助幼儿更好地理解和掌握故事的内容幼儿在情节表演的过程中不仅能感受主角的快乐又能充分展现自我同时培养自信学会帮助他人
六、说学法观察法、谈话法、游戏法等游戏法的运用是为了让幼儿在轻松愉快的游戏活动中巩固对词语的认识和理解七说活动程序本次活动我设计以下三个环节
一、展示《我...。