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文本内容:
教师师德师风个人先进事迹材料X老师自xx年8月在XX学校任教已从教十八年他自觉践行《中小学教师职业道德规范》有强烈的事业心和高度的责任感一心扑在教育教学工作上任劳任怨、尽心竭力默默耕耘教育教学效果突出具有良好的社会主义道德和高尚的师德修养是一个学生喜欢、家长满意、同事尊敬和领导赏心的好老师多次被评为学校和乡政府的先进工作者
1999、XX、XX分别被评为学校先进教师;XX被评为学校的教学能手、XX年被评为学校学科带头人;XX年所辅导学生在全国物理竞赛中荣获天水市三等奖个人被评为市级辅导三等奖
一、践行师德勤于学习陈老师能认真学习《中小学教师职业道德规范》、《教师法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《义务教育法》等法律、法规不断将这些理论知识进行内化不断提高自身的师德素养并在教育教学教过程中得以践行多年来他以高度的责任感和事业心全身心地投入到教书育人的工作中“对得起自己的学生对得起自己的职业”是他工作的座右铭所以他懂法、守法、爱岗、敬业、乐业对教育教育工作上的每一件事都精益求精从不敷衍塞责他坚信“德高为师身正为范”他处处都做到为人师表以身作则一直用他自己的人格魅力和师德情操去感染、影响着他的每一位学生陈老师是位谦逊乐学的教师因为他知道没有先进的教学理念、科学的教学方法、渊博的知识便难以为“师”为了不断地提升自身各方面的素养他不断地学习更新自己的知识结构不断地参加各种培训提升自身的专业素养和教育教学水平在XX年7月他参加了天水市举行的新课程培训班平时还积极参加各种校内外的培训现在还参加了“国培计划XX”—义务教育骨干教师远程培训”的培训他积极地学习别人先进的教学理念和教学方法不断地内化、提升自己以不断提高自己的“教”的水平与满足学生的“学”的要求
二、关爱学生、教书育人多年来陈老师一直谨记陶行知先生的名言“你的教鞭下有瓦特你的冷眼里有牛顿你的讥笑里有爱迪生”他的一言一行、一举一动都体现了用一颗“爱心”去塑造学生的心灵用“大手”去挽回学生生活中的不良习惯用“人格”去淘冶学生的思想情操用“耐心”去引导学生的进步因此他在教书的同时没有忘记去育人他时刻关注着每一位学生的健康成长自从1998年担任了班主任以来他对学生的关爱更加细微尤其是对一些后进生他从不放弃做到平等公正地对待做他们的良师益友陈老师还采用多种办法、途径去辅导他们激励他们把心思集中到学习...。