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文本内容:
蝶恋花晏殊说课稿“说课”是教学改革中涌现出来的新生事物是进行教学研究、教学交流和教学探讨的一种新的教学研究形式也是集体备课的进一步发展而【说课稿】则是为进行说课准备的文稿它不同于教案教案只说“怎样教”下面是蝶恋花晏殊说课稿请参考!尊敬的各位评委老师你们好!今天我的说课内容是《“蝶恋花”靠枕纹样设计——适合纹样》我将围绕课程定位、任务定位、教材分析、教学目标、教学重难点、学情分析、教法学法和教学过程、说课小结九个方面来汇报我的教学设计
一、课程定位《图案基础》是计算机平面设计专业的专业基础课程为后续的版面设计、广告设计、包装设计等专业设计课程的图形图案创作奠定基础
二、任务定位《“蝶恋花”靠枕纹样设计》共设计了3个子项目《“蝶恋花”靠枕纹样设计——单独纹样》《“蝶恋花”靠枕纹样设计——适合纹样》《“蝶恋花”靠枕纹样设计——二房连续纹样》本节课内容为《“蝶恋花”靠枕纹样设计——适合纹样》学习之前学生已经完成了单独纹样的设计制作能够对图案进行变形设计是前一个“单独纹样”项目的继续《“蝶恋花”靠枕纹样设计》项目结束后各团队都能完成一套作品并通过竞争最终在团队间产生一件最优秀的作品作为课题的应用成果
三、教材分析本节教学内容选自全国中等职业技术学校实用美术专业通用教材《图案基础》一书第五章《图案的组织构成》由劳动和社会保障部教材办公室编写特点是在教材编写上紧密联系专业课的教学要求强调教材的实用性;理论与实践相结合强调通过大量的课堂练习加强学生对知识的理解和运用
四、学情分析
1、本课程授课对象为中职平面设计专业二年级学生具备相应的美术绘画能力及色彩搭配常识
2、对专业设计知识有一定的探索兴趣使用电脑软件进行设计的兴趣远远超过手绘的方式
3、电脑设计软件已经学习过能够比较熟练地运用CorelDRAW和photoshop
4、学生专业技能水平差异较大因此采用团队合作探究的方式明确分工以设计总监、设计美工的不同身份执行特定的设计任务
五、教学目标根据对教材的分析我得出本课的教学目标知识目标
(1)理解适合纹样的概念明确与单独纹样的联系区别
(2)掌握适合纹样的骨式规律
(3)掌握适合纹样的设计方法及步骤技能目标提高学生运用电脑软件进行设计制作的综合实践能力能够实现技术与艺术的高度结合情感目标
(1)培养学生自主探究的主动性及岗位分工协作能力
(2)引导...。