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《依依不舍情》的说课稿《依依不舍情》是六年级下册第四单元《我们一起走过》的第二课这课的主题活动包括三部分的内容即“同窗情谊深”、“心存感激”、“临别赠言”设计这三个主题活动意在引导学生感受自己的成长离不开同学的帮助和关心;引导学生去感受教师的教育之恩激发对教师的感激和留恋之情;让学生知道自己的成长离不开母校增强对母校的亲近感并产生回报母校的强烈愿望;让学生能以恰当的方式表达自己对老师和同学的内心感受根据教材我拟定了以下教学目标情感态度价值观方面
1、培养学生热爱母校感激母校的情感产生回报母校的愿望
2、珍惜同窗情感恩同学
3、让学生体谅教师的辛勤劳动感激教师的辛勤教育知识和技能方面学生能以恰当的方式表达自己的情感过程和方法方面
1、通过学生课前的准备活动培养学生收集资料筛选资料的能力
2、在活动中让学生学会倾听学会倾诉并能在短时间内整理思绪用恰当的方式表达自己的内心感受
3、在小组活动中培养学生协调合作的能力活动方法“我是你的一个旅伴你向我问路我指向我们俩的方向”这句话形象而生动地说明了品德与社会教师的身份教师的任务不是讲解教材传授知识而是为孩子们创设适宜的活动条件灵活多样运用教学活动与组织形式让学生生动活泼主动学习以此让学生生活得到充实情感得到熏陶品格得到发展身心健康成长!因此我的活动设计力求突出孩子们的主体地位在活动中我时时谨记我是孩子们中的一员我是孩子们活动中的一个合作者!其次我尽量让我的活动设计以具体的事例出发以孩子们的生活经验出发激活学生的思维引导孩子们去思考去感悟去体验!最后我争取让活动设计具有开放性活动过程
一、课前活动课前的活动我尝试过几种方案其一是让孩子们欣赏《一路顺风》这首歌这首歌哀婉缠绵很容易激发孩子们的离愁别绪但是这首歌还是显得成人化了点虽然突出了离别之痛但与校园与师长的联系不够紧密后来我在专家的指导下让孩子们欣赏《毕业歌》这首歌旋律欢快但是又略带伤感更重要的是这首歌不但符合孩子们的年龄特点更抒发了对校园生活深深的怀念之情因此我觉得这首歌再合适不过用这样的气氛去渲染课堂真可谓“未成曲调先有情”
二、导入我的导入非常简单采用了直抵学生心灵的追问方式“就要离别了你想说点什么”此时我想六年的小学正如一副彩色的画卷在孩子们的面前徐徐展开千言万语要说的太多但是又感觉无从说起依依不舍情难分难舍情“千般情思万般无奈”...。