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中班大熊猫说课稿在中班的教师需要进行打大熊猫的说课那么应该如何写说课稿呢下面是小编分享给大家的中班大熊猫说课稿希望对大家有帮助说教材《大熊猫》是一年级s版小学语文第二册第五单元的一篇说明文课文用准确形象的语言向小朋友们介绍了我国的国宝——大熊猫通过对大熊猫的生活习性、食物及进食特点的描写使学生感受大熊猫的可爱和珍贵知道大熊猫特产于我国是我国的国宝也是全世界的珍奇动物进一步感受动物是自然界不可缺少的组成部分是人类的好朋友从而树立保护动物的意识说教学目标作为第一课时需要完成以下几个目标
1、正确、流利、有感情地朗读课文
2、理解课文内容了解大熊猫的外形特征、生活习性、食物及进食特点并能抓住“胖乎乎”“毛茸茸”等重点词语感受到大熊猫的可爱从而树立保护动物的意识
3、巩固第一课时所学生字继续培养学生主动识字的兴趣和能力
4、学写“耳”“爪”注意间架结构说教学重难点教学重点了解大熊猫的外形特征及生活习性并能有感情地朗读课文在读中理解内容在读中悟情在读中去喜爱动物在读中培养语感教学难点知道大熊猫是我国的国宝从而树立保护大熊猫、保护动物的意识说教法学法
1、教法快乐教学法;多媒体辅助教学法;鼓励欣赏法
2、学法合作学习法;美读训练法说教学流程及设计意图《语文课程标准》指出阅读教学是学生、教师、文本之间平等对话的过程既是对话就不能训话就不是教师一相情愿地在说教在传授而是要紧密联系学生的生活实际从学生的生活体验和已有的知识出发创设民主、平等、和谐的对话氛围从而引导学生极自主地去朗读、去感悟、去探究、去积累、去运用激起学生的情感体验和心灵共鸣让学生受到情感熏陶获得思想启迪基于以上认识我采用以下方法来展开课堂教学
一、课前游戏拉近距离在上课前我和学生一起玩了个游戏词语反说、跟我说句子从而消除学生的顾忌和紧张拉近师生心灵的距离以营造一种轻松、和谐、民主、平等的教学氛围
二、开门见山直接揭题
三、游戏激趣巩固识字在巩固识字这一环节中我采用点名读、开火车读、拍手读、男女生比赛读等方式激发学生学习兴趣使学生积极主动地参与到识字活动中既活跃了课堂气氛又能对生字进行扎实有效的复习巩固
四、细读课文体会感悟1加强朗读语文新大纲指出要让学生充分地读在读中整体感知在读中有所感悟在读中受到情感熏陶本课教学我安排了充分的读通过自读、范读、齐读、表演读并能让...。