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劳动者的工具大班科学说课稿范文教材分析劳动者的工具在小朋友的周围无处不在有食堂工作人员的饭勺保育员阿姨的拖把花园里花匠的修花剪刀有农民的锄头还有工人的榔头等等多得不能再多而大班孩子已具备了一定的认知能力、观察能力、操作能力此内容完全符合幼儿的生活经验和学习经验通过此课时的学习定会让孩子在原有经验的基础上有新的提升说目标根据纲要的目标、教材本身的特点以及大班孩子的特点我将目标设置如下
1.知识目标初步感知不同的劳动者都有一套自己特有的工具认识一些常用的工具
2.技能目标学习常用工具的一些简单使用方法
3.情感目标引导幼儿珍惜劳动成果初步培养对劳动者的崇敬之情根据孩子已有的经验水平我将目标1设定为重点目标2设定为难点说准备
(一)知识准备
1.事先丰富概念劳动者(知道劳动者不单单是农民工人、医生、科学家等都是劳动者)
2.幼儿事先进行一些观察部分劳动者的工作情况
(二)物质准备
1.实物工具人手一份以上部分大件的工具用图片代替
2.录像带一份摄像机等多媒体的工具
3.幼儿自带一些常用的小工具说教学法《纲要》里提出创设宽松的环境让每一幼儿都能参与实际探究活动感受尝试的乐趣感受发现的喜悦我提供了丰富的可操作性的材料让幼儿在操作中自主的发现问题、提出问题从而解决问题而我始终只是幼儿的支持者、合作者和引导者结合自主探索法、观察法、讨论法等进行教学克服传统的说教形式幼儿始终是活动的主体在具体的操作中学习知识和技能引导幼儿运用多种感官参与法、讨论法、观察法等等进行学习说活动过程
(一)带孩子到食堂、花园里、教室里、附近的模具厂观察(教师将过程摄下来)引导孩子带着问题去观察食堂的工作人员花匠保育员阿姨、模具厂的叔叔他们都是用些工具进行劳动的(幼儿的思维是直观形象的由于受思维的限制幼儿是通过自身的感知、积累一定的感性经验才能进行科学活动因此我选择的内容都是围绕在幼儿周围符合幼儿的生活经验是幼儿熟悉的、感兴趣的所以幼儿很快就进入了课题激发了幼儿的学习兴趣为以下的重难点的突破奠定了基础)
(二)通过谈话、观看录像认识一些常用的工具(这个环节主要目的是落实重点为难点的突破奠定基础)
1.你刚才看见谁在使用什么工具(提问具有针对性目的非常明确)
2.幼儿每说出一种工具就出示相应的镜头学习相关的词语认识相关的工具
3.我们小朋友也带来了一些工具请...。