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文本内容:
公开课《有多重》说课稿
一、说教材
1、教学内容《有多重》是北师大版义务教育课程标准实验教科书数学三年级上册p18——p20的内容
2、教材简析《有多重》是在学生掌握了轻重的知识基础上学习的也是学生第一次系统接触质量单位为以后进一步学习其它质量单位打下良好的基础教材安排了四部分教学内容通过“有多重”这一教学情景让学生感知物体有轻有重导出可以用千克和克做单位来表示物体有多重;并通过掂一掂、估一估、称一称等操作活动让学生感受并认识质量单位千克和克以及它们之间的进率关系最后通过练习巩固所学的内容在原来教材的基础上我对教材进行了灵活地处理以活动贯穿整课让每个学生都有动手的机会都能享受到成功的喜悦
3、教学目标知识目标感受并认识质量单位千克和克了解1千克和1克的实际质量掌握1千克=1000克智能目标培养学生的观察、分析、概括、动手操作能力和创新意识能进行简单的换算和估算情感目标能主动探究发现数学问题体验数学与生活的密切联系获得积极的数学学习情感同时渗透爱国主义教育
4、教学重点、难点重点感受并认识质量单位千克和克掌握“1千克=1000克”难点了解1千克与1克的实际质量
5、教学准备
(1)4名学生为一小组并为每个小组准备了盘秤2分硬币1千克的白糖1包500克的盐2包500克、800克、2千克沙子各1袋苹果1个、……蛋1袋
(2)小调查了解生活物品的质量和自己的体重并进行记录
二、说教法与学法
1、倡导民主、平等、启发式的教学方法新型的课堂教学已不再是教师一个人的舞台而是师生互动的大舞台教师只是数学学习的组织者、引导者、合作者在教学中我只是为学生们创设情境提供发现知识的条件并从中点拨、引导使学生主动地探索知识掌握知识发展能力
2、注重学生主体参与促进学生对数学知识的应用课堂教学是实施创新教育、培养学生健康成长的摇篮因此创设和谐民主的学习环境充分发挥学生的主体参与性引导学生主动获取知识十分重要在教学中我把主动权完全交给学生让学生在掂、比、估、算、称等一系列的实践活动中自主学习新知
三、说教学过程
1、创设情境引入新课(播放课件XX年10月24日探月卫星“嫦娥一号”在中国西昌发射中心顺利发射“嫦娥1号”起飞重量为2350千克)介绍“嫦娥一号”的起飞重量导出并板书课题有多重通过这样引入让学生感受到数学来源于生活又应用于生活并对千克和克...。