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文本内容:
小兔子乖乖幼儿说课稿幼儿园小班故事说课稿小兔乖乖
一、说教材我从三方面来说一下教材
1、社会现状当今社会**的现象屡见不鲜特别是幼儿园孩子有的幼儿因为贪图好玩的玩具或美食的诱惑而被骗到遥远的山村;有的幼儿因为分辨不清真假太听信陌生人的话而遭绑架;还有的幼儿分不清真假而使家庭财产受损更严重者直接失去了幼小的生命以上种种情况时刻提醒教师要对幼儿加强安全教育
2、幼儿的年龄特点小班幼儿年龄小无辨别是非好坏的能力无防范意识很容易上当经不起诱惑如果生硬地和他们说道理让他们注意保护自己幼儿不易接受但如果通过故事让他们把故事中得到的经验迁移到生活中去这符合他们的年龄特点及认知规律
3、教材本身的特点《小兔乖乖》这则故事非常短小且内容生动易懂故事中兔宝宝和大灰狼的对话充满了童趣易于模仿最重要的是小朋友非常喜爱“小兔”这一角色所以选择这一故事正体现出了纲要中所提出的“教学内容要选择幼儿感兴趣的事物要符合幼儿的现实需要”
二、活动目标基于教材的综上特点我从认知、情感、能力三方面来制定这次活动目标
1、在听听、说说、唱唱的过程中了解故事《小兔乖乖》练习大灰狼和兔妈妈不同的唱歌声调
2、能迁移故事中的经验明白不能让陌生人随便进门这一道理
3、在唱唱、演演的过程中鼓励幼儿勇敢地表现自己
三、活动准备我从两方面来准备
1、前期经验准备只有了解了幼儿原有的经验才能提升幼儿的已有经验所以以下两经验是这次活动成功开展的有力保障
①幼儿有模仿故事对话的经历并已形成一定的秩序;
②从平时与家长、教师的谈话中已知父母要出门前会对自己交代些什么话;
2、物质准备小班幼儿对色彩鲜艳生动形象的事物感兴趣为此我准备了森林背景图(图上有一座能开门的蘑菇房子)三只兔宝宝和兔妈妈、大灰狼形象各一个配乐音乐、录音机
四、活动程序这次活动我分为以下五个环节激发兴趣→了解故事→加深理解→情境表演→延伸活动下面我具体来说一下每一个环节
(一)、激发兴趣我通过以下三个小环节来实施
1、出示背景图引起幼儿注意问“你知道蘑菇房里住着谁”幼儿展开充分的想象
2、师打开蘑菇房揭示故事主角“哦原来是小兔子一家”
3、引出故事“今天小兔子一家发生了一件事想听”(我采用直接提问法引导幼儿进入故事情境知道故事的主人公在设疑的基础上激发幼儿深入了解故事的欲望)
(二)、初步感知故事内容这一...。