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文本内容:
《泉水》教学设计教案教学目标
1、会认哦、股等八个字会写互、泉等九个字
2、有感情的朗读课文背诵自己喜欢的部分
3、通过学习懂得泉水给人类带来的好处从小树立热爱大自然保护资源的思想感情教学方法本课采用情景教学法使用多媒体电化教学技术创设课文所表现的情景帮助学生理解、记忆、朗读激发学习兴趣教学重点识字、写字、朗读课文第一课时教学过程
一、播放课件激趣导入
1、放课件泉水从山间流下的情景
2、学生说说自己看到的
3、今天我们一起学习课文《泉水》(板书)
二、分段学文理解领会
1、教师美读第一段读完后启发瞧!多美的景色呀!你想读赶快读一读学生自由读课文教师指名读正音、齐读
2、课件出示一个小女孩提着瓦罐到水池边打水的情景
(1)、学生说说自己看到的情景
(2)、想象泉水会说些什么
(3)、出示第二自然段学生认读
(4)、质疑天然水塔指的
(5)、自由读、指名读有感情朗读
3、课件出示美丽的杜鹃花在水中照自己的影子的情景
(1)、学生说自己看到的情景
(2)、想象泉水会说什么
(3)、出示第三自然段继续朗读
4、按照以上方法学习第
四、五自然段
5、课件出示第
六、七自然段学生朗读感悟说说自己读懂了什么
三、连读全文学习字词
1、连读全文
(1)、用自己喜欢的方式读文(自读、同桌读、对话读)
(2)、齐读
2、课件领读生字、新词两遍
3、小组合作学字、词
4、检查自学情况
四、再读韵文要求做到正确、流利
1、小朋友们字词全学会了咱们再读课文一定会读得更好
2、师生对读
五、扩展
1、把课文读给爸爸妈妈听
3、除了文中提到的这些事收集泉水给人类带来的益处第二课时
一、复述课文背诵自己喜欢的部分
二、复习字词指导书写
1、教师出示卡片学生开火车认读
2、指导书写
三、我会读出示课后我会读练习同桌互读、指名读
四、自编韵文延伸拓展
1、启发拓展
(1)、除了文中所提到的说说自己搜集到的泉水的用途
(2)、学生讨论发言
2、自编韵文
(1)、把你所说的内容编成像课文这样的句子先自编再小组交流
(2)、每组推荐一位准备全班汇报
3、小组推荐者全班汇报点评、鼓励。