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触摸春天教学设计精选多篇第一篇《触摸春天》教学设计第二篇《触摸春天》教学设计第三篇《触摸春天》教学设计第四篇触摸春天教学设计第五篇触摸春天教学设计更多相关范文《触摸春天》教学设计藁城市岗上镇岗上小学王玉梅教学内容《触摸春天》是人教版实验教材语文四年级下册第五组的一篇精读课文教案背景本课所在的第五组课文都是围绕“生命”这一专题展开的,所选的4篇课文从不同角度反映了对生命的思考,抒写了对人生的感悟编排这组教材的目的,一是引导学生通过读书感受生命的美好,从而更加珍爱生命二是学习体会课文中含义深刻词句的意思,发现并总结体会句子含义的方法教材简析这篇课文描写了一个叫安静的盲童在春天充满花香的早晨竟然捉住了一只蝴蝶,并将蝴蝶放飞的故事,表达了盲童热爱生活,珍爱生命的强烈追求课文给我的第一感觉就是“简单又不简单”——内容简简单单,情节平平淡淡,一句话可以概括“一个盲童抓住一只蝴蝶,又放飞了它”乍一看好像是因为主人公是盲人,所以说她要用手去触摸来感知春天但是,用心品味,我发现,“触摸”这个词耐人寻味《触摸春天》这个题目其实已经蕴含了文章的主旨——盲童对春天、对生活的爱教学目标
1.学会本课生字词
2.正确、流利、有感情地朗读有关句子
3.围绕“这真是一个奇迹!”,初步感知课文,理解有关句子的含义,体会盲童对生活的热爱教学的重点深入体会一些关键语句的含义教学方法本课采用创设情景激发兴趣──提出问题引发思考──品味语言触发感悟──朗读课抒发情感的教学方法,使学生在对语言的品读感悟中理解关键词句的含义和作用,又能在上受到熏陶和感染教学设计
一、活动导入同学们,现在请大家按老师要求做一次盲人的体验请大家起立,闭上双眼,和你的同桌相对而战然后伸出你的右手,靠近你的同桌,摸一摸同桌的耳朵,接着转回来,面向老师,从你的铅笔盒里拿出一支笔,在你的练习本上写下自己的名字(教师随时提醒学生不许睁开眼睛)我们大家都喜欢光明,每天都用自己的眼睛感受着光明,可就有这么一些特殊的人,他们看不见湛蓝的天,看不见清澈的水,更看不见芬芳的花,他们眼前永远是无边无际的黑暗,刚才我们也有了1分钟的盲人体验,对于他们,我们担心、忧虑,那么他们的内心世界是否也是无边无际的...。