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文本内容:
教学设计满井游记教案【学法引导】本文是一篇优美的游记散文能抓住特定时间、地点的景物特征写最比喻、拟人等修辞手法使语言更加形象有韵味适合反复吟诵用心感受应着力于诵读、感悟【重难点分析】
1、通过景物描写体会作者的感情
2、学习细致的观察生活和准确生动地描写景物的方法以上两点采用以学生诵读感悟为主老师适时启发点拨的方法学习【教学过程】
一、明确目标本文是一篇写景抒情的游记散文作者袁宏道1568~1610明代文学家号石公公安现在属湖北省人万历二十年进士他与兄宗道、弟中道合称“三袁”世称“公安派”他们提出“性灵说”认为文学应当“独抒性灵不拘格套”他们对于复古主义的驳斥相当有力认为文学是随着时代发展的每个时代的文学不应当厚古薄今更不应当用古泥今他们在创作上坚决反对临摹古人强调写自己所想、自己所感的东西也就是“独抒性灵”主张用平易近人的语言进行写作不用典故在创作方面的表现是小品文领域的开拓他们的作品文字清新活泼文笔秀逸意趣盎然今天我们学的这篇游记紧扣景物的季节特点细腻描写满井的初春景色不多几句话便勾画出一片春意盎然、生机勃勃的景象作者描写简练形象再现当时游览情事文笔清新秀丽而有生气比喻新鲜、贴切字里行间洋溢着作者游览时的轻松喜悦的心情今天我们就共同来品味这篇优美的散文共同体味洋溢在文中人与自然和谐统一的浓浓情趣
二、整体感知
1、自读全文疏通字词
2、教师范读
3、学生有感情朗读
三、教学过程
1、自读课文对疑难字词质疑、讨论
2、老师范读或听朗读录音从记叙的六要素的角度整体了解文意时间花朝节后廿二日地点满井人物我与数友起因局促一堂之内欲出不得廿二日天稍和经过心境“若脱宠之鹄”尽览初春水光山色饱览游人怡然之情结果感慨“始知郊田之外未始无春而城居者来之知也”
3、概括段意1第一自然段写城中“余寒”景物欲扬先抑;2第二自然段写满井春色融情人景寄托追求
4、提问第一自然段可删否烘托、反衬手法是极必要的铺垫作者欲扬先抑欲进先退把迫切渴望出游的心情暗示给读者
5、提问文中细腻刻画了些初春景色高柳突堤、土膏、冰皮、波色、鳞浪、山峦、晴雪、柳条、柔梢、麦田浅鬣、游人、曝沙之鸟、呷浪之鳞毛羽鳞鬣
6、提问试分析文章的写景顺序自然景→人文景→自然景山水风光→游人→动物远景→近影山水风光→柳梢、麦田
7、...。