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文本内容:
小班语言《聪明的小白兔》说课稿说教法我采用直观教学法提问谈话法进行教学通过直观教学法视听结合欣赏让幼儿更好的理解故事内容通过谈话法帮助幼儿大胆表达发展幼儿的口语能力说学法根据循序渐进层层深入的教学原则我通过视听结合分段理解积极思考大胆表达的学法让幼儿在轻松愉快的氛围中获得知识达到教学目的说教材《聪明的小白兔》是一个充满童趣的教学内容故事选择了幼儿喜爱的小白兔作为主角以西瓜的各种用途作为线索向幼儿展示了小白兔的机智能够很好地激发幼儿的学习兴趣吸引幼儿积极动脑大胆表达有利于幼儿思维能力及口语能力的发展说学情小班幼儿年龄较小以具体形象思维为主语言表达能力不强词汇量少只能用简单的短句表达自己的理解和想法因此活动中教师应积极为幼儿创设想说、敢说、喜欢说的机会吸引幼儿大胆讲述积极表达说目标能结合图片大胆想象并表述故事情节感受小白兔的机智喜欢倾听故事《聪明的小白兔》理解故事内容了解外出时保护自己的方法说过程
一、师幼谈话导入活动
1、教师小朋友吃过西瓜了(幼答吃过)那西瓜除了吃还可以干什么(幼答如做西瓜帽、西瓜灯)
2、教师今天老师带来了几张图片图片里的小白兔用西瓜解决了很多困难让我们一起来看看它是怎样用西瓜解决困难的
二、教师逐幅出示课件启发幼儿大胆想象并表述故事情节
1、出示课件
(一)提问你们看到图片上有什么(幼答有大太阳、小白兔、西瓜地等)小白兔在干什么呢(幼答如小白兔热得满头大汗它在吃西瓜)请小朋友猜一猜小白兔为什么要吃西瓜(幼答口渴)教师小结原来小白兔口渴了所以小白兔吃西瓜解渴
2、出示课件
(二)提问吃完了西瓜小白兔是做的呢(幼答用西瓜皮当帽子)儿童网小白兔戴上西瓜帽后有什么感觉(幼答戴上西瓜帽可以凉快些)XjlEt.Com教师总结这真是一只聪明的小白兔戴上西瓜帽真的凉快多了她继续往前走咦小白兔为什么停下了脚步呢(幼答有一条小河)原来小白兔看到了一条小河它要过河教师小白兔不会游泳这可办呢
3、出示课件
(三)、提问教师小白兔想了什么办法呢(幼答小白兔用西瓜皮当小船过河)教师小结小白兔用西瓜皮当做小船过河
4、出示课件
(四)、提问教师过了河小白兔遇到了谁(狐狸)教师狐狸要干什么你从里看出来的(如狐狸很凶张开大嘴)教师你有什么办法帮助小白兔
5、出示课件
(五)提问教...。