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文本内容:
小白兔和小灰兔说课稿范文
1、说教材22课《小白兔和小灰兔》是一个有趣的童话故事描述了两只可爱的小兔接受了老山羊不同的礼物——白菜和菜子回家后不同的表现——白兔辛勤耕种灰兔贪图享受结果也不同——白兔种的菜丰收了灰兔却把菜吃完了通过这个故事让学生懂得只有*自己的辛勤劳动才能有所收获文章共有5节采用了对比的写法尤其是第三节和第四节把小白兔的勤劳和小灰兔的懒惰表现得淋漓尽致另外课文中配有四幅生动的插图充满童趣学生非常喜爱
2、说“学情”通过上半学期的学习极大多数学生能比较熟练地根据拼音读准字音在识记汉字方面也积累了一些方法如部件分析法、加一加法、减一减法、换一换法等能有效地帮助识记汉字在阅读方面学生逐渐产生了兴趣在老师的引导、点拨下能读懂一些短小、浅显、有趣的文章初步尝到阅读所带来的快乐大多数学生能做到读准字音不加字不漏字基础好一些的学生能读出句子的语气
3、说教学目标22课是一年级第二学期第四单元中的第二课这一单元的主要目标是读课文识字既是对前几个单元识字方法的巩固又为下一单元读课文查字典识字打基础这一课要求学生能在语境中认识10个生字1个部首一是借助拼音这根“拐杖”来降低学习难度有利于培养学生的自学习惯;二是在拼读生字的过程中对拼音起到了复习巩固的作用正确区分前后鼻音的发音对上海地区的学生来讲比较不易因此在生字教学时应加以重视“不加字不漏字”是朗读课文最起码的要求从一年级起就应该重点抓让学生从小养成良好的朗读习惯抓住对关键词语的理解能提高学生的朗读能力阅读、理解、感悟三者互为作用互相促进不能为阅读而阅读重感悟是语文新教材的特点之一强调人文精神的培养让学生在阅读理解的基础上懂得只有*自己的辛勤劳动才有收获语文能力本质上是实践性的而不是认识性的脱离语言运用的实践活动语文能力的发展将会是一句空话因此把根据提示展开想像练说话当作教学目标之一目的在于培养学生的想象能力从而提高学生的语文能力安排写字的任务目的是使学生的写字练习经常化做到课课写、天天写描摹生字做到少而精既体现了新教材识字分流的原则也不加重学生负担不但让学生写好字而且逐渐养成良好的写字习惯
4、说教法教师们都知道兴趣是最好的老师学生一旦对某事物产生了兴趣就会专心致志地去钻研、学习教学过程中的第一个板块“激发兴趣揭示课题”就是在这种指导思想下设计的课开始出示两只可爱的小兔动画给学生以形象的感受唤起学生学习的热情...。