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文本内容:
《反比例函数》九年级说课稿
一、说教学内容
一、本课时的内容、地位及作用本课内容是北师大版九年级上数学第五章《反比例函数》的第一课时是继一次函数学习之后又一类新的函数——反比例函数它位居初中阶段三大函数中的第二区别于一次函数但又建立在一次函数之上而又为以后更高层次函数的学习函数、方程、不等式间的关系的处理奠定了基础函数本身是数学学习中的重要内容而反比例函数则是基础函数因此本节内容有着举足轻重的地位
二、本课题的教学目标教学目标是教学的出发点和归宿因此我根据新课标的知识、能力和德育目标的要求以学生的认知点心理特点和本课的特点来制定教学目标
1、知识目标1通过对实际问题的探究理解反比例函数的实际意义2体会反比例函数的不同表示法3会判断反比例函数
2、能力目标1通过两个实际问题培养学生勤于思考和分析归纳能力2在思考、归纳过程中发展学生的合情说理能力3让学生会求反比例函数关系式
3、情感目标1通过创设情境让学生经历在实际问题中探索数量关系的过程体验数学活动与人类的生活的密切联系养成用数学思维方式解决实际问题的习惯2理论联系实际让学生有学有所用的感性认识
4、本课题的重点、难点和关键重点反比例函数的概念难点求反比例函数的解析式关键如何由实际问题转化为数学模型
二、说教学方法本课将采用探究式教学让学生主动去探索并分层教学将顾及到全体学生达到优生得到培养后进生也有所收获的效果同时在教学中将理论联系实际让学生用所学的知识去解决身边的实际问题由于学生在前面已学过“变量之间的关系”和“一次函数”的内容对函数已经有了初步的认识因此在教这节课时要注意和一次函数尤其是正比例函数一反比例的类比引导学生从函函数的意义、自变量的取值范围等方面辨明相应的差别在学生探索过程中让学生体会到在探索的途径和方法上与一次函数相似对于所设置的两个问题为学生熟悉尽量贴近学生生活或者进入学生生活的圈子里让学生感受到亲切、自然激发学生的学习兴趣提高学生思考问题的积极主动性和解决问题的能力从而培养对数学学科的浓厚兴趣使部分学生由不爱学变得爱学让学生真正体会到生活处处皆数学生活处处有函数
三、说学法指导课堂只有宝贵的四十分钟有相当一部分学生注意力不能集中针对这种情况从学生身边的生活和已有的知识出发创设情境目的是让学生感受到生活中...。