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文本内容:
论小学语文教学情景的创设 论小学语文情景的创设 目录 题目………………………………………………………1 摘要………………………………………………………1关键词……………………………………………………1 正文………………………………………………………………1
一、在导课中巧设情境…………………………………………1
二、联系生活实际展开情境……………………………………2
三、运用真实物品演示情境……………………………………3
四、借助美术作品展示情境……………………………………3
五、扮演课文角色体会情境……………………………………4
六、结合文本环境创设情境……………………………………4
七、运用多媒体技术创设情境…………………………………5
八、板书设计再绘情境…………………………………………6
九、结束语………………………………………………………6 参考文献…………………………………………………………6 摘要如何进行语文教学情境的创设是一个焦点问题在语文教学中,教师应着意于合理创设各种新颖、可行、有效的教学情境,以激发学生的求知欲望和学习兴趣,树立学生的自信心让学生在游戏、玩乐、操作之中思考、探索、合作帮助他们迅速而正确地理解教学内容,促进他们的心理机能全面和谐地发展,同时进一步提高教学效率 关键词语文教学创设情境激发兴趣情感体验 所谓“创设情境”,就是教师运用描绘或其他形象化手段,把某种情形、状态或景象表现出来,激发学习兴趣,发展创新思维心理学家罗杰斯认为所谓创造,它本质上是一种情绪、情感过程而这种情绪、情感与之所处的环境有关,受环境气氛的诱发,启迪换言之在语文教学情境的创设中,教师应依据教材创设的形象,富有感情色彩的具体场景或氛围为主体,激发和吸引学生主动学习这是一种能达到最佳教学效果的教学方法因此,在语文教育教学中,作为教师,应着意创设各种有效情境,以激发学生的学习兴趣,树立学生的自信心,充分调动学生的积极性、主动性 那么怎样才能培养学生的学习兴趣,创设良好的教学情境,我结合自己的教学实例,觉得可以从以下方面着手
一、在导课中巧创情境 导语是课堂教学的突破口任何一位合格的语文...。