还剩3页未读,继续阅读
文本内容:
小学语文《坐井观天》说课稿
一、说教材《坐井观天》是人教版九年义务教育新课标六年制小学语文第三册第四单元的课文,这篇寓言通过青蛙和小鸟争论天空大小的故事,阐明了一个深刻的道理那就是看问题,认识事物,站得要高,看得要全面,不能像青蛙那样犯了错误还自以为是《坐井观天》是本组五篇课文中的第一篇,占据极其重要的位置,是学生学习本组课文的先导,学习时教会学生学习的方法,为本组课文的学习打下坚实的基础根据《小学语文课程标准》,结合教材特点和学生实际,我拟定以下教学目标
1、知识目标复习生字词语,积累语言
2、技能目标正确、流利、有感情地朗读课文,理解课文内容,懂得“坐井观天”这个成语的比喻意思
3、情感目标结合实际,体会青蛙鼠目寸光,自以为是的错误培育学生看问题、认识事物时要站得高、要看得全面的思想重点和难点根据文章内容主次和学生实际情况,我确定的重点是课文第四至七自然段青蛙和小鸟的对话难点是理解“坐井观天”的寓意
二、说教法在本课的教学中,我着重运用自主学习,合作探究、朗读体会、读与想象充分结合的教学方法同时,采用谈话法、对比法、表演法、实践法等教学方法,激励学生全面参与,主动学习,培养创新能力和实践能力并采用课件等现代教学媒体,为学生营造一个良好的课堂氛围
三、说学法新课标要求,语文课程一定要使学生“掌握最基本的语文学习方法”掌握了正确的学习方法,就会产生两个飞跃一是由“学会”变为“会学”,二是由“被动地学”变为“主动地学”,达到“自能读书,不待老师讲”的理想境界这样,学生的主体精神被大大激发,其学习效率就会大大提高,收到事半功倍的效果为了尊重学生阅读的个体差异,关注他们不同的学习需求,我指导学生选用“读、说、演”等学习方法,结合比较朗读、想象情境、直观理解、动手实践等方法,来理解文章所揭示的道理在阅读习惯方面,着重培养学生解疑阅读,从读中感悟道理,学会自学,学会积累的良好习惯
四、教学过程为达到本课的教学目标,我把课文的教学分为复习巩固、情境导入——初读感知——细读感悟——演读入境——揭示寓意——拓展延伸几个环节一复习巩固,情境导入复习巩固分为读词和听写运用课件出示词语,学生自读、抽生读,学生范读,然后听写情境导入时,出示课件“一望无际,蔚蓝的天空”的图片,然后引入问题小朋友们,你们认为...。