还剩2页未读,继续阅读
文本内容:
《火烧云》小学语文说课稿教材分析今天我说课的主要内容是《火烧云》,《火烧云》这篇课文描绘了晚饭过后夕阳西下时,天空中火烧云颜色和形状的变化,表现了人们对生活、对大自然的喜爱之情火烧云全文以“变”字统领全篇,且节节有“变”,使自然之美、人与物之美在“变”中表现得淋漓尽致,是一篇非常优美的写景之作全文结构完整,层次清晰;内容丰富,富于变化;语言富有韵律美,清新动人文中景物美和语言美有机地融为一体,让读者充分领略了火烧云这一自然景观的绚丽多彩通过学习本文,可以激发学生热爱生活、热爱大自然的情趣,培养学生丰富的想象能力教学目标
1.会认12个生字,会写11个生字
2.理解课文内容,了解火烧云的绚丽多彩和形态多变的神奇激发学生热爱自然、观察自然、探索自然的兴趣
3.有感情的朗读课文,选择自己喜欢的段落背诵下来
4.想象力的培养教法学法教法一堂好的语文课应是书声朗朗、议论纷纷、高潮迭起、读读写写这也是我在本课中努力实现的教学思想教学《火烧云》这篇课文不仅是为了让孩子们知道火烧云的特点,更重要的是引导学生学习课文中优美生动的语言,学习如何表达,着重训练学生的语感根据这个要求和课文的特点,主要采取了以下3种教法
1.阅读是学生的个性化行为,不应以老师的指派来代替学生的阅读,从一开始就要有意识地鼓励学生自主选择阅读内容,并逐步培养起对课文的感受、理解、欣赏和评价的能力朗读教学要注意体现层次性读通、读熟和读出感情
2.合作探究引导学生自学、讨论、交流和展开想象为学生营造一个民主、生动、活泼的学习环境,使学生主动参与到探究过程当中,培养学生的创新意识和自学能力
3.对比理解重点词句教学时通过读句子,分析两个对比句的异同,加深对重点词句的理解,有效地为突破难点服务学法孩子们都看到过火烧云,却并未仔细的观察,研究过火烧云心中有对火烧云的好奇,却还未曾有作者那么深的感受所以我在教学中,根据他们的特点,采用了多种生动的教学方法和电教化教学手段进行教学,使学生感受火烧云的美,培养他们热爱大自然的思想情感此外,中年级的学生已掌握了一些学习语文的方法,具备了一定的学习能力,而且想像丰富,所以,在这课中我主要通过学生的读读、想想、议议,写写等活动,调动学生的积极思维引导学生掌握“读→思→议→读”的学习方法通过读,初步感知课文内容...。