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文本内容:
《小白兔和小灰兔》小学语文说课稿各位评委老师好我说课的题目是《小白兔和小灰兔》
一、说教材《小白兔和小灰兔》是人教版小学语文一年级下册的一篇课文本文讲了一个有趣的童话故事描述了两只可爱的小兔接受了老山羊不同的礼物——白菜和菜子回家后不同的表现——白兔辛勤耕种灰兔贪图享受结果也不同——白兔种的菜丰收了灰兔却把菜吃完了通过这个故事让学生懂得只有靠自己的辛勤劳动才能有所收获文章共有5节采用了对比的写法尤其是第三节和第四节把小白兔的勤劳和小灰兔的懒惰表现得淋漓尽致另外课文中配有四幅生动的插图充满童趣学生非常喜爱教学目标本课是一年级第二学期第七单元的第二课这一单元的主要目标是读课文识字是对前几个单元识字方法的巩固本课要求学生能在语境中认识“翻、浇”等8个生字会写“拉、把”等6个字“不加字不漏字”是朗读课文最起码的要求从一年级起就应该重点抓让学生从小养成良好的朗读习惯因此本课要求学生能够正确、流利、有感情地朗读课文了解小白兔和小灰兔的不同做法和不同收获让学生能够懂得只有靠自己辛勤劳动才有收获从而愿意做一个爱劳动的好孩子
二、说教法大家都知道兴趣是最好的老师学生一旦对某事物产生了兴趣就会专心致志地去钻研、学习因此教学初始将用这种教育方法理念下设计在学生自学的过程中教师要成为一个有效的组织者和理智的指导者当学生思维受阻或遇到困难时及时启发引导当好学生的引路人
三、说学法本课的教学设计中学生主要有三种学习方法自学、小组合作学习、在教师的引导下学习
四、教学过程课开始出示课件两只可爱小兔子的动画给学生以形象感受唤起学生热情设悬念两只小兔子之间会有什么故事呢请同学们发挥想象编一个小白兔和小灰兔的故事让学生的语文能力能够在语言运用的实践活动中得到发展低年级教学的主要任务是认字识字朗读课文因此我把主要精力放在了这方面首先学生自读这篇课文较长要求学生读通顺边读边画出生字不会的字多读几遍指名试着朗读课文大家进行评议出示生字卡片指名认生字随时纠正读音重点指导认读容易读错的字提醒学生注意“浇”和“挑”是三拼音“翻”和“肥”的声母是“f”“施”是翘舌音小组合作学习学生分析这八个字有一个什么共同特点(都时左右结构的字);说说可以用什么办法记住这些字;给这些字找朋友组词采用“开火车”、“找朋友”(偏旁组字)等多种形式让学生熟记生字老师引读第一段通过第一段小白兔和小灰兔都帮老山羊手白...。