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文本内容:
认识五官的说课稿为帮助老师提高课堂质量小编为教师们整备了认识五官的说课稿作文课堂辅助课件希望能够帮助到教师们!
一、说设计意图新纲要中指出“引导幼儿参与各种集体活动体验与教师、同伴等共同生活的乐趣帮助他们正确认识自己和他人”在生活中小班幼儿已有了运用五官的经验但是对于五官并没有形成系统的认识也不知道保护他们的重要性因此我设计了此次活动希望通过游戏的形式让幼儿认识五官同时体验五官的重要作用以及保护他们的重要性
二、说说活动目标为确保本次活动的顺利开展根据我班幼儿的身体发展水平、年龄特点等实际情况从不同角度促进幼儿认知能力、方法技能、情感态度等方面的发展我将本次活动的目标确定为以下三点
1.幼儿通过自主观察正确的说出五官的名称和数量
2.知道五官在生活中用途
3.知道保护五官的重要性形成初步的自我保护意识体验游戏带来的快乐
三、说活动准备根据活动目标我做了如下准备
1.物质准备幼儿人手一面镜子、男孩图片、五官图片若干、花露水
2.经验准备在生活中体验五官的用途、会唱儿歌《打电话》
四、说活动重难点在自我意识的教育中幼儿能够认识自己的五官是非常重要的知道他们的用途也是生活中能够具体体会的因此我将此次活动的重点定为认识五官知道五官的用途在让幼儿感知五官的重要作用后再提出保护保护五官的重要性要有这样的意识对于小班幼儿来说是比较困难的因此我将活动难点定为知道保护五官的重要性形成初步的自我保护意识
五、说教法学法新《纲要》指出“教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者”活动中应力求形成“合作探究式”的师生互动我主要采用了以下几种教学法
1.语言传递法
2.行为练习法
3.观察学习法
六、说活动过程本次活动以“观察学习——拍手游戏——感知体验——游戏”为主线以关注幼儿体验和加强幼儿的学习能力为主制定了教学过程为
1.观察学习(此环节约为5分钟)此环节教师出示一张男孩头像教师以小男孩的身份让幼儿观察自己的脸上都有些什么东西引导幼儿说出眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴接着让幼儿用镜子观察自己的脸是不是和小男孩的脸一样都有五官教师小结我们每个人的脸上都有两个眼睛、两个耳朵、一个鼻子、一个嘴巴(此环节主要采用观察学习法指向目标一)
2.拍手游戏(此环节约为3分钟)教师介绍游戏的玩法当老师说道“小手拍拍小手拍拍嘴巴、嘴巴在里”小朋友们就要指着自己的嘴巴答道...。