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文本内容:
诫子书教学设计范文 教学目标
一、知识与能力 朗读课文,背诵课文,积累文言词语,疏通文句,理解文意
二、过程与方法 诵读课文,掌握关键词句,理解文章内容,体会作者情感,把握文章主旨,赏析精彩妙点,积累名言警句
三、情感、态度与价值观 理解文中深刻的人生理念和父对子的殷殷期望 教学重点 诵读课文,掌握字词,理解主旨,勤学励志 教学难点 掌握关键词句,赏析精彩妙点,理解语句内涵以及句间联系,体会作者情感,领会文章的思想意义 教学过程
(一)导入新课 诸葛亮是三国时期著名的政治家,军事家,他躬耕陇亩时“苟全姓名于乱世,不求闻达于诸侯”,但注意结交名士,研读古籍,留心时政,常以管仲、乐毅自励被刘备三顾茅庐请做军师之后就提出著名的《隆中对》,策动孙、刘联盟,大破曹操,奠定三国鼎立的基础蜀汉建立,拜为丞相为完成统一中原,兴复汉室的大业,他效忠先主,辅佐后主,外联东吴,内修政理,南征平叛,北抗强魏,先后五次北伐魏国,终因积劳成疾而逝世,享年54岁,临终遗嘱“掘棺材之地,穿平常服饰,不配器物”,留给子孙的财产只有桑800株,薄田15公顷他以自身言行感染激励自己的子孙,“善政嘉事”,“美声溢誉”,其子诸葛瞻、诸葛尚均义无返顾,为国捐躯,一家三代,鞠躬尽瘁,死而后已,深为后人传诵今天让我们一起走进他的《诫子书》,聆听他对子女、后人的谆谆教诲
(二)朗读课文,掌握字词
1、解题 《诫子书》,告诫儿子的一封家书,即诸葛亮写给自己儿子的一封书信
2、教师范读课文,学生听读,注意
(1)标记生字注音 夫fú淫慢yín险躁zào遂(suì)穷庐lú
(2)提示长句停顿夫∕君子∕之行,静∕以修身,俭∕以养德,非∕淡泊∕无以∕明志,非∕宁静∕无以∕致远夫∕学∕须静也,才∕须学也,非学∕无以∕广才,非志∕无以∕成学淫慢∕则∕不能∕励精,险躁∕则∕不能∕治性年与时∕驰,意与日∕去,遂成∕枯落,多不∕接世,悲守∕穷庐,将∕复何及
3、学生自由朗读,互读
4、指定优、中、困学生各一名朗读,其他同学点评(从字音、停顿两方面)
三、精读课文,准确翻译
1、借助课下...。