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《可怕的白色污染》说课稿范文各位老师好今天我说课的课题是《白色污染》下面我对本课题进行分析
一、说教材课程改革要求培养学生的信息收集和能力,发现问题和思考问题的能力,分析问题和解决问题的能力作为“信息收集和处理”的内容之一,学习本课时内容,不仅让学生学会收集处理信息,还要学会分析现实社会,解决日常问题,体会自然与人类社会的密切联系,了解综合实践价值,养成良好的人文素养
二、说教学目标根据本教材的结构和内容分析,,我制定了以下的教学目标
1、通过网络,到自然环境中调查等多种渠道了解什么是“白色污染”及“白色污染”的危害,引起学生对白色污染现状的关注,形成环保意识,养成自觉的环保行为
2、引导学生了解社会,体验生活,通过学生的亲自参与,培养搜集信息、处理信息的能力,获得丰富的学习体验和个性化的创造表现,发挥学生的自主性,培养乐于探究、勤于动手、敢于实践的精神
三、说教学的重难点本着新课程标准,在吃透教材基础上,我确定了以下教学重点和难点教学重点通过网络,到自然环境中调查等多种渠道了解什么是“白色污染”及“白色污染”的危害,引起学生对白色污染现状的关注,养成自觉的环保行为课前准备指导学生对所在周边环境进行实地调查或查阅相关书籍、报刊、杂志及环保网站或者向有关专家咨询教学难点了解造成白色污染的原因为了讲清教材的重难点,使学生能够达到本课题设定的教学目标,我再从教法学法上谈谈
四、说教法我们都知道综合实践活动是一门培养人的实践能力的重要学科因此,在教学过程中,不仅要使学生“知其然”,还要使学生“知其所以然”我们在以师生既为主体又为客体的原则下,展现获取理论知识、解决实际问题的思维过程调动起学生参与活动的积极性,激发学生对解决实际问题的渴望,并且要培养学生以理论联系实际的能力,从而达到最佳的教学效果基于本课题的特点,我主要采用了以下的教学方法
1、直观演示法利用图片等手段进行直观演示,激发学生的学习兴趣,活跃课堂气氛,促进学生对知识的掌握
2、活动探究法引导学生通过创设情景等活动形式获取知识,以学生为主体,使学生的独立探索性得到了充分的发挥,培养学生的自觉能力、思维能力、活动组织能力
3、集体讨论法针对学生提出的问题,组织学生进行集体和分组语境讨论,促使学生在学习中解决问题,培养学生团结协作的精神
五、说...。