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《母狼的智慧》优秀说课稿评委、各位老师大家好!今天我说课的内容是专题中有关狼的一篇文章——《母狼的智慧》《母狼的智慧》是苏教版七年级上册第五单元“狼”专题中的第二篇文章专题的设计是本套教材训练系统中的一个创新,学生通过对特设专题的学习,接受多方面素养的教育与训练,从而增长知识、开拓视野、陶冶情操、提高修养在专题训练中,学生的知识积累、语言实践、阅读和思维能力都会得到加强,因此,专题的学习对学生而言尤为重要本专题语言浅显易懂,故事情节曲折,比较符合初一学生的欣赏心理作家毕淑敏以细腻的笔触向人们讲述了一则有关“爱”的故事在猎人的追捕下,一只母狼为了挽救她的孩子的生命,宁可牺牲自己……通篇文章折射出的是母爱的万丈光芒!根据新课改理念,结合学生的兴趣爱好及个性特征,我设计了如下学习目标知识目标理清文章的脉络,分析并理解母狼的性格特征,从而正确把握文章的主题思想能力目标在整体感知课文的同时,培养同学们的朗读及自主学习的能力在感悟世间真情中锻炼同学们的语言表达和生活感悟能力情感目标使同学们在阅读课文的同时受到情感的熏陶,学会用爱的目光看世界,用爱的心胸感受世界,用爱的人生观诠释世界(其中知识目标和能力目标是本节课的教学重点,情感目标是本节课的教学难点希望通过这篇课文的学习,培养学生的欣赏能力、思维能力、感悟能力,增强学习的信心)“教无定法,贵在得法”建构主义理论认为学生不是被动的信息接受者,而是学习的主动参与者人脑并不是被动地学习和记录输入信息,而是主动的建构对信息的理解该理论强调学习的主动性、情境性和社会性,这和新课程的要求是一致的因此,本节课拟采用以“学生自主学习——教师导学点拨”的教法,借助多媒体手段,多层面、多视角地让学生去感受,结合讨论与辨析,激活学生思维,让他们大胆地吐露真情,积极主动地去寻找解决问题的方法教师适时引导学生抓住重点语段分析并理解文中母狼的性格特征,从而正确把握文章的主题《母狼的智慧》是一篇内容充实、情感充沛的文质兼美的文章,需要同学们在反复的朗读中感悟文中蕴涵的情感世界根据这一点,再结合信息时代的特点,新课程改革的要求,本节课的教学流程我是这样设计的首先是课前准备环节,此环节包括两项内容
1、请同学们课前自行扫清生字词障碍,并查阅作者的生平资料;
2、请同学们通过查阅有关资料或合理并有...。