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文本内容:
《云南的歌会》的教学设计方案教学目标知识与能力引导学生对字词的积累,和对文章品读、赏析文中人物描写、环境描写的精彩语言过程与方法整体把握文章的内容体会、学习作者有所侧重的描写方法情感与态度感受作家笔下的美好生活了解祖国各地的风俗让学生更爱我们的祖国文化教学思路本文按照在反复的读课文的基础上,“整体感悟──研读探究──拓展延伸”三步教学教学的重点欣赏文中人物的基础上学习有所侧重的描写方法学生状况分析学生对云南的风情并不了解以学生自主、合作、探究的学习方式为主,教师在教学过程中起引导作用,致力打开学生思路、激活其思维充分激发学生的自主意识和探索精神,从而领悟课文的写作手法教学过程教师活动学生活动
一、对歌欣赏,激趣引入播放视频片段“蝴蝶泉边”在我们国家几乎每一个民族都有它自己特有的民歌云南省是一个多民族的地区,在各族人民生活中,民间歌唱活动占有特别重要的地位,几乎渗透到生活的各个领域他们以歌唱来抒发自己的情感,有的用歌唱来传授知识因此,在许多民族中,小孩还在呀呀学语的时候,就跟着大人学唱歌了许多有名的歌手在本民族得到特别的尊敬今天,就让我们去参加“云南的歌会”,了解云南的民歌!轻读课文,整体感知
(一)检查预习
1.给下列加点字注音迤yí西譬pì喻糯nu米蹲dūn踞忌讳huì酬chóu和铁箍gū熹xī微
2.解释下列词语引经据典引用经典中的语句或故事譬喻打比方忌讳忌怕而隐避扶摇而上形容直往上升别开生面另外开展新的局面酬和本意敬酒,引申为交际往来悠游自在快活的样子若无其事好像没有那么回事似的,形容不动声色或漠不关心熹微形容阳光不强多指清晨的淳朴诚实朴素教师请学生读课文分为三种形式代表三个场面
二、整体感知,理清脉络
1.请根据自己的理解任选角度用”云南的歌会是一个_____的歌会”这个句子说一句话给学生鼓励
2.本文是一篇极富情趣的散文云南的歌会,与你通过电视或其他途径听过的演唱会,有哪些不同?有什么特点?
3.假如你作为一名游客来到了云南,根据课文的介绍,你喜欢参加哪一种歌会?为什么?教师教唱几句《刘三姐》对歌中的几句
三、赏析品读同是写唱歌,但侧重点、写法却各不...。