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答谢中书书获奖教案导语答谢中书书的获奖教案是怎样的呢答谢中书书的获奖教案的教学重难点是什么呢答谢中书书的获奖教案的教学目标是什么呢下面是分享的答谢中书书的获奖教案,欢迎阅读!
一、【教学目标】知识与能力目标
1.积累重要文言实词、虚词
2.知人论世,了解两篇短文的作者及写作背景过程与方法目标
1.诵读,在读的过程中把握文意,体悟陶弘景的思想感情
2.了解文章的意境,培养感知写景类文章中作者思想感情的能力情感态度与价值观目标感受作品中大自然的纯净美好,培养学生热爱祖国河山的感情
二、【教学重难点】重点了解文章的意境,培养感知写景类文章中作者思想感情的能力难点诵读,在读的过程中把握文意,体悟陶弘景的思想感情
三、【教学策略与方法】多媒体课件
四、【教学过程】
一、主题引入“一切景语皆情语”,自然界景象万千,但欣赏者境界、生活阅历、具体的心境的不同,都会触发不同的感受,流露于文字,形成一篇篇脍炙人口名篇,今天我们走进《答谢中书书》,让我们去领略作者所描绘之美景,去品味游者的心境
二、作者简介朗读课文
1.走近作者陶弘景456—536年,字通明,号华阳居士,南朝齐、梁时期的道教思想家和医药家仕齐时,拜为宣都王侍读,左卫殿中将军入梁,隐居茅山华阳洞梁武帝礼聘不出,但常以朝廷大事与他商讨时人称他为“山中宰相”有《陶隐居集》
2.朗读指导教师指导学生朗读课文,要求读准字音,读通文句,读出节奏、韵律、情调1教师配乐朗诵,学生听读,掌握字音、节奏2学生大声朗读,品味四字句的节奏3选一学生读课文,其余同学点评4学生齐读课文
三、自主学习理清文路学生自由读课文,对照注释,借助工具书,理解文句,整体感知文
1.学生读课文,口头翻译课文,画出疑难句
2.桌之间讨论交流,解决疑难问题教师巡视酌情指导
3.指导学生积累词语,理解文句
4.理清思路,指导学生背诵明确《答谢中书书》全文可分三部分“山川之美,古来共谈”总领全文中间的写景部分,先仰视“高峰入云”,再俯瞰“清流见底”,再平视“两岸石壁”“青林翠竹”,最后分“晓”与“夕”两层来写最后以感叹总括前文
四、研读课文探究欣赏
1.读《答谢中书书》,选两位同学用自己的语言描述脑海中出现的画面,其余同学补充、评价...。