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小学体育《快乐的小兔子》说课稿范文尊敬的各种领导、评委你们好!今天,我设计的教学内容是《快乐的小兔子》
一、指导思想本课根据新课标“目标统领教材,以学生为主体,体现健康第一”的教学设计思想,以前滚翻练习为主线,以主体参与为策略,以合作创新为核心,通过学生自学、自练、自评、自创的形式展开教学活动,在活动中发展协调、灵敏、柔韧等素质,培养学生的参与意识,创新精神,整体教学构想,立足于新课标的五大领域,服务于学生健康成长的需要
二、教材分析依据《新课程标准》(水平二)的要求,结合三年级学生心理、生理特点选择了
1、前滚翻;
2、纸团游戏这个教材虽然不是很有新意,但是好的设计与组织还是可以让这堂课有着不一般的效果,作为一所农村学校,一些基本的知识也能起到潜移默化的作用,我们三年级的学生活泼好动,班级凝聚力、荣誉感强,学生守纪乐学,爱好文体活动,这给我的教学也带来了很多的生机与便利
三、教学目标、教学重点及难点运动参与目标培养学生积极参与体育活动,增加学生学习的积极性运动技能目标让学生掌握前滚翻的基本动作要领和方法身体健康目标培养学生正确的前滚姿势、身体姿势,力求为以后的发展与提高打下基础心理健康目标使学生养成正确面对困难,正确面对挫折的坚强意志品质社会适应目标通过纸团接力赛,使学生之间建立良好的合作精神和集体荣誉感本课重点低头团身紧本课难点滚翻圆滑
四、教学方法运用
1、教法根据本课内容枯燥的特点,我首先采用了情景教学法和情绪激励法进行教学,以激发学生的学习兴趣,使学生积极主动地去学习另外,还采用了示范法,以准确优美的动作示范激发学生“我要学习”的情感,以及采用讲解法和练习法,通过教师的讲解和学生的练习,使学生更快更好地掌握动作要领
2、学法本课在学法上主要采用了尝试学习法、对比学习法和小组合作学习法首先让学生在尝试练习中发现问题,然后在相互对比、小组研讨中悟出动作要领、理解道理,最后通过“小组协作”和“个人练习”相结合的学习方法,最终解决所发现的问题从而促进学生主动积极地参与练习,提高学生学习的自主性
五、场地与器材准备在一块篮球场把二十床垫子摆成一个圆圈,中间放一块大垫子以供老师示范用准备录音机一台,小纸团40个,框子8个
六、教学过程
1、身心导入阶段准备活动时利用行进间运动在圆上做热身运动,并用“听数...。