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文本内容:
关于幼儿故事比赛的演讲稿失败也有美丽和精彩各位评委、各位同行姐妹们大家好!有位名人曾说过这样一句话我终生选择的职业它应该是这样的首先它是我所喜欢的;其次它是我所擅长的最后它是能维持我生计的对照一下权衡之后我忽然发现竟然更倾向于第一条原来我是这样爱幼儿教师这份职业一种久久以来压抑的情绪在心底激荡起来我发现我的心境纯净如白云我的笑容明朗如晴空但是一个月之前我的笑容并不晴朗内心充满了阴霾还记得那是一次教研活动为了尽快的完成教研活动任务我把教研活动中的七个环节“机智”的缩了水省去了学课、说课环节并胸有成竹地请园领导、教务主任和其她组的教师来听我们的课谁知道她们一听就听出了毛病马园长说“你们的教学活动没有围绕问题进行”岳主任说“你们没有认真的分析教材才导致活动搞成这样”大家你一句我一句我坐在那里心里像打翻了五味瓶不是个滋味活动之后我进行了深刻的反思是的七个环节环环相扣缺一不可如果省去了其中的任何一个环节教研活动就是不完整的说严重一点我这个教研组长是不负责任的想到这里我自惭形秽这样不完整的七个环节不扎实徒有虚名我带领组内的教师成长她们的进步又在里呢作为一名教研组长我事先没有认真研究方案没有透彻地分析教材没有认真地组织说课和议课活动才导致这次教研活动的失败教研活动就像是一行人在雪地里走路如果教研组长头带的好那么留在雪地的每一串脚印都是扎实的、清晰的而我身后的这一串串脚印却没有留下任何印迹就这样在这一次失败的打击中我很长时间都喘不过气来我害怕听到“教研”这两个字我害怕看到岳主任期待的目光我害怕星期三的到来在我驻足不前的时候岳主任问我“舒辉丽明天就是星期三了你还没有动静方案呢组织”我说“岳主任不瞒你说我真的怕搞教研活动了我心里实在没底我真的不知道该迈右脚还是左脚”岳主任莞尔一笑“没事我来带你走一遍下次你就知道该办了!”于是在接下来的专题研究中岳主任带我先理清思路并设计好方案从平时活动中发现的问题开展研讨在选课环节中我们以班级为小组去选材之后再一起交流认真解读、分析每个小组的教材教师们各抒己见积极表达自己的看法让我吃惊的是这次教研活动气氛相当的热烈与第一次教研活动的冷清截然相反这一次我终于开心的笑了我知道我走过教研活动的“瓶颈”了我带领我的组员们在雪地上已经留下了一串串浅浅的脚印这些脚印对我是鼓励是支持给了我坚定不移地继续进行教研活动的决心!我一定要...。