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文本内容:
关于小学生心理健康广播稿主持甲、主持乙敬爱的老师、亲爱的同学们早上好主持甲、主持乙今天由我们为大家广播希望大家能喜欢主持甲我们都是独生子女在家里受到家长的百般呵护因此也使我们的身心存在了一些问题今天我们就和大家来谈谈有关小学生的心理健康问题首先请听《小学生心理健康的标准》根据世界心理卫生协会所提出的心理健康标准并结合小学生心理健康发展的特点我们把小学生的心理健康标准确定为6个方面即智力发展水平、情绪稳定性、学习适应性、自我认识的客观化程度、社会适应性、行为习惯1智力发展水平虽然智力发展优秀者并不一定拥有健康的心理但如果智力发展水平低下那将毫无心理健康可言因此一个心理健康的小学生其智力发展应属于正常相反若智力水平低下是算不上心理健康的2情绪稳定性一个心理健康的小学生一般是心境良好愉快、乐观、开朗、满意等积极情绪状态占主导但同时又能随事物对象的变化而产生合理的情绪变化所谓合理的情绪变化是反应当有了喜事感到愉快遇到不幸的事时产生悲哀的情绪此外还能依场合的不同适当地控制自己的情绪3学习适应性一个心理健康的小学生通常喜欢上学觉得学习是一件令人愉快的事感到轻松;对于学习内容往往抱有浓厚的兴趣乐于克服学习上遇到的困难;学习效率高4自我认知的客观化程度心理健康的小学生能顺利地从以自我为中心向去自我中心阶段转变;能将自己同客观现实联系起来主要从周围环境中寻找评价自己的参照点对自己的认识开始表现出客观性5社会适应性心理健康的小学生往往具有独立生活的能力自己的日常生活事务能由自己来料理能适应不同环境下的社会生活乐于与同学、老师交往让自己融入集体生活中自觉用社会规范来约束自己使自己的行为符合社会的要求而不是以自我为中心把自己孤立起来与周围的人群格格不入6行为习惯心理健康的小学生一般有良好的行为习惯对外部刺激的行为反应适中不过度敏感也不迟钝;他们不会因鸡毛蒜皮的事情而大发脾气也很少出现让人觉得莫名其妙的举动其行为表现同他们的年龄特征相吻合主持乙对照刚才的标准同学们可以自我检测一下下面我们进行一个心理小测验请看题主持甲《当别人得第一》在一次期末考试中小博考了全班第一名而小齐只得了第七老师多次表扬小博如果你是小齐你会做1很生气不再理小博2逢人就说小博的坏话3大方地走过去握住小博的手...。