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大班《小小玩具动起来》科学教案引导语玩具是很多孩子喜欢玩的,那么要怎样设计一份大班《小小玩具动起来》科学教案呢?接下来是为你带来收集的文章,欢迎阅读!幼儿现状观察1.通过日常观察发现多数幼儿不会根据天气调整自己的衣服;2.通过教学活动发现幼儿缺乏将所感知到的知识运用到实际活动中的能力,需要我们设计有趣的游戏进行引导;
3、通过日常游戏发现幼儿缺乏合作意识;活动目标1.感知空气流动形成风,初步了解风有大小、方向的区别2.体验与同伴共同游戏的快乐3萌发初步的合作意识活动准备1.物质准备气球、纸球、乒乓球、积木、沙包、纸条等材料乒乓球若干,无盖纸盒五个天气预报录像片断;不同方向的风吹动国旗的图片2.经验准备喜欢各种各样的科学小实验活动有一定的倾听观察能力活动重点在游戏中感知风,了解风有大小、方向的区别活动难点游戏中尝试控制风的大小与方向活动过程突出师幼互动,整个活动分为三部分第一部分游戏感知每组桌上有气球、纸球、积木、沙包、纸条等材料幼儿观察——桌子上有什么?游戏——不用手却让玩具动起来思考并交流——怎么让玩具动起来的玩具都动起来了吗?为什么有的玩具动了,有的玩具没有动?怎样让没有动的玩具也动起来?幼儿发现——用嘴吹和用纸板扇都能有风,空气流动形成了风第二部分观察讨论
1、每组选一名幼儿,自选方法,可以用嘴吹纸球、也可用纸板或其他材料扇纸球,同时比赛,看谁的纸球远;幼儿讨论——用嘴吹和用纸板扇出的风有什么不同吗?同样是用嘴吹出的风有什么不同吗?怎样得到大一点的风?怎样得到小一点的风?怎样让没有动的玩具也动起来?幼儿发现——风有大小的区别使劲吹风就大,轻轻吹风就小;用嘴吹风小,用纸板扇风大
2、观看天气预报预报风力风向的片断,了解风有方向观看不同方向风吹动国旗的图片,看到不同方向的风的作用第三部分游戏探索游戏方法时间5分钟;要求每组5人,每人一个乒乓球;要把球放在桌子一边,不许用手拿,也不许用头、身体去碰球;把球弄进桌子对面的盒子里看哪组最快初次游戏后,以相机录下幼儿游戏镜头优胜组介绍经验,全体幼儿观察分析游戏方法幼儿发现——在游戏中要不断调整球的方向,掌握吹的力度,互相合作,共同努力,才能吹进球再次游戏,体验成功延伸活...。