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文本内容:
大班科学活动春天教案到来的时候,我们再也不用穿那么厚重的棉衣收集的大班科学活动春天教案,希望对大家有帮助!设计背景活动背景以散文诗为背景春天到来的时候,春风吹绿了小草和树上的嫩芽,吹开了鲜花,吹醒了野许多冬眠的动物,青蛙开始“呱呱叫,像是在说“春天来了”,燕子随着春风从南方飞回来了,它们用草和树枝搭成崭新的窝,成了我们的新邻居,春天到来的时候,我们再也不用穿那么厚重的棉衣,我们可以轻快地和春天赛跑了活动目标
1、认识春天的特征
2、热爱春天
3、理解”春天”内容,学习”吹绿”、“吹开”等词语重点难点教学重点认识春天的植物、动物特点教学难点学习春天的特点后,对春天的仿编活动准备准备春天的一幅画略活动过程
1、通过提问引出散文的名字出示图片,教师提问,图上是什么季节.
2、和幼儿一起读散文一遍,教师提问,春天到来的时候发生发什么变化为什么说吹绿了小草和树上的嫩芽吹开了鲜花……幼儿如果回答不全,引导幼儿认识到,因为小草和树上的嫩芽是绿色的,所以散文里说:“吹绿了小草和树上的嫩芽”,启发幼儿思考春天里还有什么是绿色的
3、游戏:“表演春天”让幼儿扮演散文里的“青蛙”、”燕子”、”小朋友”
4、活动延伸:提醒幼儿在放学的路上观察树木和小草有什么变化,加深幼儿对春天特征的理解到来的时候,我们再也不用穿那么厚重的棉衣收集的大班科学活动春天教案,希望对大家有帮助!设计背景活动背景以散文诗为背景春天到来的时候,春风吹绿了小草和树上的嫩芽,吹开了鲜花,吹醒了野许多冬眠的动物,青蛙开始“呱呱叫,像是在说“春天来了”,燕子随着春风从南方飞回来了,它们用草和树枝搭成崭新的窝,成了我们的新邻居,春天到来的时候,我们再也不用穿那么厚重的棉衣,我们可以轻快地和春天赛跑了教学反思
1、幼儿对春天的特征只能说到简单几点,对不明显特征掌握不够,创编、仿编有困难,活动结束后,在散步和春游时有意识引导幼儿观察春天特点.加深幼儿对春天特征的理解
2、这一堂课由于课前准备充分,既有幼儿喜欢的散文诗,又有春天的图画,所以生动形象,收到了良好效果,实现了活动目标
1、幼儿对春天的特征只能说到简单几点,对不明显特征掌握不够,创编、仿编有困难,活动结束后,在散步和春游时有意识引导幼儿观察春天特点.加深幼儿对春天特征的理解
2、这一堂课由于...。