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文本内容:
山中访友网友来稿xiaosun学习要点
1、有感情的朗读课文,了解作者所访之“友”及其特点
2、学习本文写景的技巧,感受其中蕴涵的情感
3、对学生进行人文主义教育学习重点整体感知文章内容,感受作者心境,体会作者所要表达的思想感情教学过程
一、每课一测朗润倔强(强调读音)酝酿澄清水藻嬉戏慈善狭窄响晴《济南的冬天》作者--舒庆春
二、导入新课(在黑板上写下题目)阅读标题,揣测文章内容,猜测作者创作内容(学生自由发挥,说出自己所猜之友)教师总结让我们“带着满怀的好心情”,带着丰富的想象,跟随着作者,走进山林,走到山涧边,去感受作者的心,去会晤作者“山中的众朋友”,去感受作者用动情的话语描绘的那童话般的世界
三、研读与赏析
1、朗读课文,扫清文字障碍几个字词的理解德高望重品德高尚,名望很大逝川川,河流津津乐道形容有滋味,有趣味恩泽君王给予臣民的恩惠
2、朗读并思考问题A作者在山中拜访了那些“朋友”?古桥、大树、山泉、瀑布、溪流、白云、悬崖、老柏树云雀、小花、石头、雷阵雨、蚂蚁、归鸟B这些“朋友”各有怎样的特点?(用原文回答)C作者是如何称呼这些“朋友”的?古桥——老朋友树——知己山泉——姐姐溪流——妹妹白云——大嫂瀑布——大哥悬崖——爷爷云雀——弟弟蚂蚁——小弟弟D表达了作者怎样情感————热爱大自然E这篇文章景美,情美,语言美,带着好心情,再次朗读课文,更深入细致的体会作者的心情,真正走进作者的心灵,并且静心默读,一边读一边想象文中动人的画面,再给画面配上色彩和声音,让画面在脑中动起来
3、美读课文,选择最喜欢的一处景画成一幅图,并且仿照第五段的句式“你好!---------”为你的图写一段话A你好!云雾姐姐你让我忘记了许多愁苦,得到了许多欢乐,在走进你的同时,我有了腾云驾雾的感觉,让我尝试了飞翔B你好!落叶,你曾为脱离母体而哭泣,曾为散落空中而忧愁;但当你感受到大地的气息,你终于找到了自己的归宿,你不再哭泣,不再忧愁,而是无私的将生命的最后一刻献给了大地,一如生时的超脱和平静谢谢你,落叶!C你好!石桥啊,你没有卢沟桥的壮观,也没有长江大桥的雄伟,但你在我心中却十分高大你每天都躬着身躯,让人们踏着你的脊背,你默默无闻,让我们看到你古老而坚韧的灵魂D你...。