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文本内容:
《熊出没之工具在儿》幼儿园大班教案动作建议A段跟随音乐做传递工具的动作间奏做隐藏工具的动作B段玩领头人的游戏游戏玩法1.谁拿到工具并且迅速的将工具藏好他就是“首领”大家要跟着“首领”做一样的动作2.“光头强”在工具藏好后醒过来寻找自己的工具3.如果被猜出来了则“光头强”要去追“首领”在此过程中“首领”若成功逃脱则胜利若中途被光头强抓住则失败活动目标l.通过参与传递、隐藏、猜测的游戏帮助幼儿感受音乐的曲式结构和风格体验游戏中带来的乐趣2.能积极思考如何找出首领的策略具有主动解决问题的能力
3.“首领”能准确地听出在音乐的间奏快速隐藏好工具;在音乐的B段有节奏的做出不同的动作其他的幼儿跟随“首领”做一样的动作活动准备
一、经验准备幼儿有玩过“领头人游戏”的经验
二、物质准备工具、《邮递马车音乐活动过程
一、玩“请你跟我这样做”的游戏师你们玩过“请你跟我这样做”的游戏现在老师来做“首领”看看谁的动作反应又快叉准
二、故事导入完整倾听音乐做律动1.教师完整讲述故事师光头强砍了很多的树木熊大勇敢的去偷光头强的电锯准备藏起来可是如果藏在自己的家里很容易被光头强知道所以决定藏在你们的家里到底藏在谁的家里呢7熊大想到了一个好办法所有的人跟着音乐传电锯传到了谁谁就要迅速地将电锯藏好拿到工具的小朋友就是我们的首领带领我们做不同的动作2.教师做“首领”完整带幼儿边做动作边感知音乐1教师完整表演第一遍重点倾听音乐的什么地方藏“工具”2教师完整表演第二遍重点解决如何传递3.幼儿做“领袖”解决能够准确地藏好工具后带领大家做不同的动作
三、玩“光头强”寻找电锯的游戏1.配教老师扮演“光头强”与幼儿完整游戏师刚才我们都只是在练习光头强来了我们看看他在干什么师谁敢悄悄地去拿工具7千万别把光头强吵醒了不然就失败了2.增加“追逐”游戏师假如光头强猜对了“首领”拿着工具马上跑如果跑了一圈后能够安全的回到自己的家里则胜利了如果中途被光头强抓住则失败了3.请幼儿当“光头强”完整玩游戏。