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大班科学活动教案《认识花生》设计通过课程让小朋友们了解花生的组成结构,认识花生的生长过程以下是为大家搜集提供到的大班科学活动教案《认识花生》设计内容,希望对您有所帮助欢迎阅读参考学习!活动前评析现在的孩子生活远离了泥土,虽然花生是我们东海的特产,孩子对于花生也非常熟悉,但是,由于太熟悉的东西,我们往往忽视了具体知识的传授一次,我问小朋友花生长在哪里,尽然有很多孩子说是结在树上的,而不知道花生是生长在泥土中由此让我想到要关注孩子身边的事活动目标1.了解花生的组成结构,认识花生的生长过程2.学习从内向外有序的观察3.愿意在集体面前大胆表达自己对花生的认识活动准备1.每组准备一小筐花生2.投影仪3.花生的生长过程图片(发芽、长大、开花、结果)4.铅笔、记录纸(每人一份)5.各类花生制成的食品活动过程实录
一、导入活动,激发幼儿兴趣1.教师(出示布袋)“我的袋子里有一样东西,我要让你们来摸一摸,看看你能不能猜出是什么?”2.个别幼儿上台隔着布袋摸一摸并说出自己的猜测教师引导幼儿说出自己的猜测及理由3.教师倒出布袋中的东西证实幼儿的猜测结果根据幼儿猜测的理由初步印证花生的外部特征如:硬硬的、麻麻得不光滑等等
二、幼儿探索
(一)探索花生的外部特征1.每桌发放一筐花生引导幼儿说一说自己拿到的花生的外型特征幼儿在充分感知的基础上说出自己的发现教师“每人拿出一颗花生看一看、摸一摸、闻一闻先看看花生长的什么模样?”教师“花生摸上去有什么感觉?”教师“最后我们来闻一闻,花生是什么味道?”3.教师小节把幼儿对花生外型的感知进行总结4.利用投影仪集体观察把幼儿的观察结果对照投影仪上的实物说一遍花生的外壳颜色是乳白色的,样子像麻花、摸起来麻麻的、不光滑教师“刚才我们看到的、摸到的都是花生最外面的样子在花生的硬壳壳里是什么样子的呢?你想知道吗?”
(二)、探索花生的内部特征1.教师“花生里面是什么样子的呢?”(幼儿回答)“是你猜的,还是你看到的?”“怎样打开花生?”(幼儿说出自己的方法)2.剥开花生教师“用你自己的方法打开花生,并把你的发现记录在纸上”3.幼儿剥花生并观察记录教师巡视幼儿活动情况并给予适当指导4.幼儿说自己的观察结果教师把幼儿...。