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文本内容:
大班科学光和影教案活动由来及设计思路户外做操时,我忽然发现站在第二排的张煜程小朋友一会儿蹲下,一会儿站起来,双手在胸前来回摆动,根本就不是在做操我刚要提醒他,只见他又停了下来,一会儿看看地面,一会儿看看小手,原来他在玩影子我没有制止他,他一直专注地玩到做操结束做完操,我把原来制定的十米往返跑,改为踩影子游戏孩子们发现了许多有关影子的秘密,由此我们进行了一系列有关影子的主题活动让孩子们在玩中知道了光和影的形成条件,在探索中了解了物体、光源和反射面之间的关系下面这个案例只是其中之一,使幼儿在已有经验的基础上初步了解了影子形成的条件、影子变大变小、日晷等经验,通过猜测、记录上午9点下午3点之问,太阳与影子的变化规律,进一步探索太阳、人与影子之间的关系活动目标
1、进一步感知人与太阳位置的变化,与所产生影子大小之间的关系
2、能准确地记录人、太阳、影子之问的关系活动准备
1、物质准备阳光充足的日子、户外场地、记录纸、自制的日晷、时每隔一小时记录一次
2、经验准备知道太阳光下能反射出人的影子;了解了影子是在物体、光源、反射面三个条件下形成的;通过钟表与日晷对照,初步了解了日晷是利用太阳投影指示时问的工具等重点、难点重点感知人与太阳位置的变化与所产生影子大小、位置之间的关系难点引导幼儿对影子的变化进行猜想与验证活动过程
1、激发幼儿探究的欲望活动前,教师在户外选定地点,放置一个大钟表和调置好的日晷请幼儿猜测假如上午9点,一个人面向太阳站立,他的影子会出现在哪儿不同时问,太阳的位置会怎样变化影子会有什么变化
2、验证9点影子的位置参加活动的幼儿每人负责画一个时问段的影子,并在影子上记录时间和自己的名字上午9点开始,请一幼儿选定面向太阳的方向站立,便于观察太阳位置的变化,再请一名幼儿把他的影子画下来引导幼儿观察人、太阳、影子的位置,特别是人与影子的连接点
3、根据9点的影子,再次猜测“10点影子会出现在哪儿,影子会有什么变化”影子逐渐变大引起幼儿对问题的思考,然后进行验证
4、11点影子在哪儿同样方法猜测、验证然后通过三次影子的记录,引导幼儿观察,太阳升得越来越高,影子越小,反之,与之相反感知人与太阳位置的变化与所产生影子大小之间的关系
5、12点的影子在哪儿做完11点...。