文本内容:
大班科学《文具店》教案与反思活动意图对于大班幼儿来说,他们即将进入小学让幼儿开阔思路,通过分类、统计等手段培养幼儿的数学综合能力以及一种实践运用能力,并养成良好的行为习惯,从而激发幼儿思考、分析、记录的兴趣,培养幼儿的合作精神以及自我服务能力等,为将来走进小学奠定坚实基础活动目标
1、布置“文具店”并作统计记录
2、学习分类、统计,在游戏中练习简单运算活动准备学习用品的图片,文具实物,幼儿活动手册一第31页活动重点根据自己确定的分类标准,布置文具店并作记录活动难点能相互协商、听取同伴意见,并提出自己的合理建议活动过程
一、收集我的文具你们都知道哪些学习用品?介绍自己知道的学习用品师幼集体观察、认识文具
二、小小文具店
1、布置“文具店”
2、出示学习用品图片,讨论文具应该怎样分?
3、根据文具类别,个别幼儿扮演文具店统计员,将学习用品找出来,分类并圈出来统计并记录学习用品的情况
4、教师示范在相应的空格里统计出一种学习用品的数量应区分汽车、牛奶、皮球、毛巾不属于学习用品之中
三、幼儿操作
1、交代要求,幼儿操作
2、互相交流、检查,教师巡回指导活动反思整个活动过程,教师为幼儿搭建了自由探索的舞台,让幼儿自己探索,尝试,思考,教师只是活动的支持者,合作者,引导者在科学探索活动中我们首先要有清晰的思路,对整个活动做合理的安排,做到每次操作要求明确,并能为后一次的操作奠定基础活动层次要清晰,做到层层深入。