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文本内容:
大班认识钟教案及活动反思
一、活动目的
1、认识时钟,了解时钟的结构及分针、时针的运行规律
2、能辨认整点、半点,体会时间和日常生活的关系
二、活动准备大时钟一个,可拔的小时钟12个
三、活动过程
1、情景引入,引导幼儿了解时间的重要性
2、出示时钟,引导幼儿认识了解钟面时针、分针、钞针及刻度“仔细看看时钟,你看到了什么”
3、时针和秒针赛跑,引导幼儿感知时针、分针的运转规律
4、认识整点、半点1集体学习2个别幼儿操作练习3小组竞赛4教师小结时钟的结构、时针、分针的运行规律及辨认整点、半点
5、生活经验迁移1生活中还有哪些东西可帮助我们知道时间2古时候的人是怎么知道时间的活动反思时间与生活是息息相关,而大班孩子再过几个月就要进入小学,认知时间,体会时间与日常生活的关系就显得非常重要如果单纯地对孩子说你要好好把握时间那就更显得十分抽象,因而在本次教学活动中,将认识时钟、学看整点、半点定为主要的学习内容,并在学习的过程给予孩子无形的时间观念,在本次学习活动,班上孩子基本可达到学习目标,分析有下列几点
1、具象思维转为抽象思维在本次教学中,我先引导孩子认知具象的时钟,其中包括时针、分针、秒针及刻度给予孩子一定的知识经验,紧接通过时针、分针赛跑的游戏,引导幼儿了解时针、分针的运转规律,从而为幼儿认知整点、半点奠定基础,这个游戏不容忽视,因为这是本次活动重点突破的关键点这使幼儿在尽可能短的时间,帮助他从具象思维转为抽象思维
2、幼儿学习形式多样化本次教学采用了集体学习、小组学习及个人学习,孩子都乐于,当中的小组竞赛在很大程度上激起幼儿的团队精神
3、生活经验迁移数学活动最终落脚点应是生活,在本次教学中,我多次让幼儿与生活相联系,如第一情景引入,让幼儿意识到时间对生活的重要性,在活动最后环节,让幼儿都来说说除了时钟还有什么可以知道时间,幼儿说了非常多手机、电话、电饭煲、电冰箱、超市里电子表等等同时我还结合古代人感知时间的方式沙漏、竹杆、报更及自然界的时钟,这些更是深深吸引幼儿。